隋唐史研究的若干代表作

本文简要概述了隋唐史研究的学术史,重点介绍了20世纪隋唐政治、经济、军事、法制、民族、文化、人物等方面研究的代表作,展现了隋唐史研究的大体脉络。     

新课标理念下的多媒体运用

语文教学中,多媒体以它直观性强、趣味性浓、信息量大等优点得到了许多老师的青睐与重视,成为了语文教学的重要手段.但在运用中,不少人把多媒体教学的工具性过分夸大,将现代教学手段等同于现代教学,违背了新课标精神,暴露出许多的问题和不足.如何才能扬长避短,恰当运用,体现新课标的理念呢?笔者在实践中进行了探索与思考.     

市场经济条件下思想政治工作的思考

随着社会主义市场经济体制的建立和各种体制改革的深入,如何加强与改进企业思想政治工作,怎样正确认识思想政治工作在经济工作中的地位,正确处理政治与经济的关系。众所周知,政治是经济的集中体现,是为经济服务的,这是马克思主义的基本原理。在进行社会主义现代化建设时期,发展社会生产力是最根本的任务,把经济搞上去是最大的政治。因此在市场经济的条件下,如何抓好思想政治工作就尤为重要了。     

活跃在圆锥曲线中的切点弦定理

所谓圆锥曲线的“切点弦”，就是从圆锥曲线外一点向曲线作两条切线，连结两切点的线段．其所在的直线方程可由下面几个定理给出：     

论隐性知识视域中的幼儿教师培训

这里说的"隐性知识"(tacit knowledge)是英国著名物理学家和思想家波兰尼(M.polany,1891～1976)1958年在<人的研究>一书中首次明确提出的概念.这位学者在其后来的一系列著作中又系统地论述了隐性知识的逻辑性质并特别深刻地论述了这种知识对科学和其他社会实践活动的重要价值.在过去的40年里,经过斯腾伯格、艾莉、野中次郎、竹内广考、舒尔曼及加涅等人不同视角的研究,隐性知识的触角已经扩展到社会科学的若干学科领域.在这种背景下,本文旨在对隐性知识的理论进行概要介绍,并揭示其对深化我国教师培训的实践意义,以期扩展教师培训的理论视野和知识基础.     

为了明天 勇于改革——改进小学语文教学的尝试

从某种意义上说,教育是建设明天的科学。把昨天、今天、明天紧密地有机地联系起来是教育的天职。邓小平同志“三个面向”的指示正是为了明天。坚持“三个面向”,改革教学,应当放眼宏观,着手微观,把教学当成综合育人的有机部分。小学语文教学可在课内培养自学能力,课外学习吸收现代信息,课     

略谈“贞观之治”的政治精髓

唐王朝第二代皇帝唐太宗李世民在位的贞观年间(627～649年),是一段负有盛名的封建治世,史称“贞观之治”。这样的封建盛世的出现,首先是大势所趋,是广大人民群众劳动创造的结果,也与封建统治阶级的开明政治有着密切关系。贞观年间,唐太宗与大臣们就如何治国安邦展开了广泛深入的讨论,形成了一系列政治原则和统治思想,有力地促成了“贞观之治”。概要而言,贞观之治的政治精髓     

病句、逻辑及语言规范化

吕叔湘先生1987年有一篇文章<说"胜"和"败">,提到1984年5月13日的<光明日报>和<北京日报>报道了同一则新闻,用的标题分别是:"中国女篮大败南朝鲜队""中国女篮大胜南朝鲜队".两个标题一个意思,如果消去相同的字眼,则"大胜"="大败".     

改革阅读教学课堂结构

为了贯彻全面发展教育方针,为了面对全体学生,小学语文阅读教学不能不认真考虑改革课堂教学结构,提高每个学生有效活动总量的问题。我感到阅读教学质量不高,原因之一是每个学生在课堂上有效活动总量不足。一般阅读教学把讲读课文作为中心环节,单分析课文就用去一大半时间。通常学生预习后,教师讲解课文总是伴随着师生间的问答,我作过多次课后调查。差生说:“我想不起老师的问题。”中等生说:“等我想好,他们已抢先回答了。”即使老师愿意满腔热忱扶中差,但在有限的课时内,他     

《工程力学》课教学应注意的几个问题

《工程力学》是一门理论性强且与工程实际紧密联系的技术基础课，是科学合理地选择或设计结构物材料、尺寸和形状的理论根据。在技校及中专机类专业中开设此课程的意义，不仅仅在于使学生能够结合数学、物理等理论知识解决构件的强度、刚度、稳定性等工程问题，而且也是为学习机械基础等后续专业课打下基础。因此，《工程力学》这门课具有承上启下、举足轻重的作用。同时还应该看到，学生毕业后作为技术工人，掌握一定的力学知识，可以帮助他们在实际工作中正确使用、维护和革新机械设施，正确分析、解决生产中有关力学的简单问题，提高操作…