大学生与父母微信表情包使用差异研究

表情包的流行,是在社交软件活跃之后形成的一种网络亚文化现象。不同年龄的微信用户,有着不同的表情包使用偏好。对此,本文通过调查问卷的方式,对不同年龄层和教育程度的用户进行了调查,从生理、群体认同,审美、教育背景等四个方面对大学生与父母两个群体在表情包使用和理解方面产生差异的原因进行了深入分析,希望彼此之间能求同存异,解决问题,为打造更为和谐友好的代际关系而努力。     

云南丽江玉湖村纳西族群的母语认同与民族认同研究

语言是民族的核心要素,语言认同是民族认同的重要基础。对丽江玉湖村纳西族语言使用情况调查发现,目前丽江玉湖村纳西族族群成员母语水平较好,母语使用频率高,族群认可度较高,族群成员存在共同的文化心理,这些因素在影响着他们对母语的认同。研究表明:民族语言使用的本质是民族身份认同,民族语言使用的前提是母语认同;语言态度是影响民族认同的重要因素,语言水平是影响民族认同的间接因素。     

小学教师惩戒权的合理范围及使用方式研究

近年来,随着以人为本、民主科学的教育思潮逐渐发展,学生的权益越来越受到重视。教师被禁止对学生实施体罚,加之又受到学生家长和社会舆论的压力,变得不敢对学生实施惩戒。可惩戒作为教育学生必不可少的方式是不能抛弃的。因此,研究教师惩戒权的合理范围及使用方式就显得尤为重要。论文主要分析了惩戒主体、惩戒目标和惩戒方式的合理范围,并从社会、学校、教师、学生四方面提出了相应的针对性建议。     

高中物理解题思维方法的探究与运用

在高中时期的物理课程学习里,物理现象的学习是特别重要的。物理的学习是掌握物体运行规律的课程,物理学科的教学之中,其中特别重要的就是对一些物理现象的掌握,进而引发学生的联想探究,要对物体的运动规律开展阐述。这样的物理解题的关键就在于去正确运用好自己的思维。所以,在物理的教学过程中,教师就需要帮助学生去建立起正确的思维方式。本文主要阐述了有关的思维方式,帮助学生对物理模型达成更好的构建,进而选择正确的方式方法,从而解决学习中的物理问题。     

小学数学教材中“你知道吗”的教学价值及使用策略

在数学教材中",你知道吗"这一栏目的主要目的是传播数学文化,但在实际的教学过程中,对于教师来说这个栏目的内容都是一些全新的内容,教师自身也缺乏相应的教学经验,知识准备不足。但是随着新课程改革的推进,越来越多的家长开始关注这个栏目中的知识,对教师提出新的要求,因此,教师需要对自己的教学策略进行调整,提高教学效果。阐述小学数学教材中"你知道吗"的教学价值以及使用策略。     

“用活”教材创设学习情境——“我和时间交朋友”教学例谈

道德与法治中高年段教材创设了丰富的活动情境,为师生提供了学习的路径与参考。教学要立足学生实际,依托教材内容,拓展素材内涵,并延伸至日常生活,创设丰富的活动情境,让学生深化道德认知和情感,引领其道德践行。     

基于主题的听说整台教学语料拓展应用探究

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)提出:教师要结合教学实际需要,创造性地使用教材,对教材加以适当的取舍和调整。目前课外的英语听力材料品种繁多,和教材难度有差异,教师需要根据学情、教材主题、语言知识、文化差异进行听力材料的合理选择、改编或创编。因此,围绕主题引导学生学习课外听说材料来弥补课文场景的不足,拓展英语听说语料是重要途径。     

文献数字化与著作权合理使用

该文论述了网络环境下图书馆对信息文献数字化的知识产权风险，讨论了在版权扩张的背景下，信息资源数字化合理使用的出路与对策。     

培养、服务、使用并举 企业科协为科技人员搭建平台

在全国焦化行业“效益十佳”位居第四位的山西阳光焦化集团，近年来保持了较好的发展。其中，企业科协组织发挥了重要作用。     

水泥砂浆抹灰的施工及验收

水泥砂浆抹灰是家庭装修中经常使用的施工手段,它的质量水平将直接影响面层装修的施工工期及工程质量,所以必须严格按规范的程序施工.