化学练习题链接背后的知识体系—溶度积

<正>确做对化学题,前提基本都是建立在正确理解相关概念,掌握相关知识,明确考查的知识体系,从而形成正确的解题方法思路的基础上。溶度积常数是沉淀溶解平衡中的难点内容。在一定温度下,难溶电解质溶于水形成饱和溶液时,溶质的离子与该固态物质之间建立动态平衡,这时的离子浓度幂的乘积是一个常数,叫做溶度积常数,简称溶度积,符号位Ksp。     

巯基花生壳对Cu~(2+)、Pb~(2+)吸附效率的测定

以花生壳为原料,用硫代乙醇酸和乙酸酐改性花生壳做固体吸附剂,并探讨了改性前后的花生壳在不同吸附条件下,定量吸附水样中的Cu(Ⅱ),Pb(Ⅱ)的能力,采用原子吸收光度法分别测定其含量的方法。实验得出,对于50mL 5.001μg/mL Cu(Ⅱ)溶液,1.5g巯基花生壳在常温下做2.5h静态吸附的吸附效率最好,可达到92.82%。而对于50ml 43.35μg/mL溶液,2g未改性花生壳(常温)和1g未改性花生壳(加热至40℃)做2.5h静态吸附时吸附效率最好,其吸附效率可以分别达到91.43%和91.26%。     

浅析广东高考考点之一:化学实验操作

纵观高考题,每一年的高考题中,可以看出实验操作的知识点的考察可以说是高考的常客。而且占据的分值具有一定的重视度,所以,如何让学生更有技巧,更有效率的解题是至关重要的。本文是通过近几年的高考试题的总结,归纳出学生能成功、有效解决这类题型的技巧,使学生在这方面的知识点得以加强。     

浅析电解质溶液在广东高考选择题方面的主要考点及解题研究

电解质溶液知识历来是广东高考化学的教学重点,也是高考的重点。其涉及的主要考点有:电解质溶液导电性的比较;强电解质和弱电解质的概念,水的电离和弱电解质的电离平衡;pH的概念及计算;盐类水解的原理;离子浓度大小的比较等。对于这些经久不衰的常考点,我们要格外重视,掌握其解题要领。     

高考化学解题策略之电化学

纵观历年高考化学题目,我们可以发现,电化学试题仍会是高考的一大热点,在高考卷中电化学部分所占的比例较大,一般在10%左右。难度适中,但试题的计算量较大,得高分不容易。其高考知识点包括电极反应的书写、电极产物的判断、电解前后溶液的pH变化、电解质溶液的恢复、根据电极产物的量的大小推断物质的相对原子质量、有关电化学的综合实验题等。     

近四年广东高考化学实验探究题型的简要评析与解题策略

实验探究题是高考的重要题型之一,在整张化学试卷中属于重难点部分,它对学生的实验综合能力和应变能力有一定的要求。此类题型需要学生掌握全面的化学知识和实验技巧,此类题型对于学生来说较为困难,成为了得分率较低的题目。本文主要通过对2010年~2013年广东高考化学实验探究题的简要分析,作出一定的解题方法与解题策略。     

浅析新课程高考电化学试题的特点及解题策略

随着我国中学化学课程的改革,为适应新课程的要求,高考电化学试题的呈现方式和内容考查方式也在不断发生变化,在保持重点考查基础知识、基本理论原则下,同时突出了"新"和"活"的特点。本文将重点浅析在新课程背景下,高考电化学试题的特点及解题策略,为广大考生提供正确的备考指导。     

浅析广东高考化学计算题出题导向

近年来化学计算题在高考考卷中的比重稍微减少,难度也相应略微降低。考查形式转变为在选择题和非选择题中同时考查。广东高考化学试题中计算题呈现出小型化、分散化的特点,注意速算技巧,选拔性强,命题和立意特点鲜明(考点明确),联系实际,综合考查。这样既很好地体现了化学学科的特点,也突出了对化学主干知识的考查。     

高考常考的化学“小实验”知识梳理

纵观历年高考化学,我们可以看到每一年都离不开实验,化学与实验息息相关。在选择题中,无论是单选题,还是多选题,总少不了对实验的考查。实验是考生容易失分的地方,因此也成为考生拉分的关键。本文总结了选择题中常出现率比较高,考生常忽略的"小实验",对它进行知识梳理,帮助考生在考试时能够更快更准地解决问题。     

浅析广东高考热点之一——阿伏伽德罗常数

阿伏伽德罗常数作为广东高考改革后的一个重要的知识点,其考察的知识面广,对能力的要求也较高。本文总结了这类题型的10个知识点,旨在帮助高考考生和老师的备考。