A字型直线杆计算方法

目前，A字型直线杆从结构类型上属超静定结构，以往设计大部分都采用“分配系数法”来分析，本文采用超静定计算方法分析A型直线杆，供参考。1计算原则正常情况：上部续接，埋深1／3处；断导线：上导线断时两主杆的张力分配系数为045，055，下导线断时两主杆的张力分配系数为0．4，0．6。2正常情况计算本杆型从结构型式上看虽然不对称，但经过简化可使结构对称。若A字型杆简图为如图1所示，可进一步简化为图2、图3所示。在正对称荷载作用下，反对称多余本知力为零；在反对称荷载作用下，正对称多余未知力为零。力法方程为：氏IXI＋a12X2…     

具有优良闪光焊接性能的热轧汽车轮辋钢钢板

随着钢厂连铸比的增加,连铸镇静钢将较多地替代沸腾钢用作汽车轮辋钢。另外,从减轻汽车重量来说,高强度钢正投入使用。对汽车轮辋钢来说,闪光焊接性能象成型性能一样重要。本篇研究了连铸镇静钢、高强度低合金钢和双相钢的闪光焊接性能。在连铸镇静钢闪光焊接过程中(需要控制铝、硅和锰的含量),避免其氧化物对成型性的影响。另一方面,高强度低合金钢的卷取温度是重要的,特别是双相钢,为了避免焊接热影响区的软化,卷取温度更为重要。     

Smedercvo钢厂扩建

南斯拉夫于1981—1985年的五年计划中对Smederevo钢厂投资44个亿Dinar(南斯拉夫货币名)进行扩建。扩建后,该厂每年可产钢1.65百万吨,白铁皮1.5百万吨(包括宽带薄板),800000吨冷轧卷材和板材。钢厂扩建的第二期工程费用已交使用。扩建工程资金来源为:1.国外贷款;2.南斯拉夫商业银行贷款。其财产属于南斯拉夫的塞尔维亚自治共和国和南斯拉夫钢铁财团所有。     

设施农业—云南省21世纪双孢蘑菇栽培业的发展方向

在河南省商丘县的硫酸盐-氯化物中度盐渍土上设置试验.结果表明,连续两年油菜、棉花双育苗双移栽后,土壤(0～20cm)盐分由0.353%下降为0.177%;土壤有机质、全氮、碱解氮和速效磷分别提高了39.0%、12.9%、59.2%和160.8%,仅速效钾减少了12.0%;油菜、棉花一年两熟较一年一季春棉两年平均单位面积净增经济收益84.5%.     

虚拟共享保护环的组网分析

目前在电力传输网络中普遍存在共享光纤虚拟保护环的情况,以实现完全保护,达到组网灵活、简单的目的.文章介绍了几种针对虚拟共享保护环的组网方案,并对其进行理论和应用效果的分析比较,提出了当复用段通过双节点带通道环,且两环在双节点间共用一对光纤时,建议采用虚拟通道SNCP保护,方法简单,组网灵活,能够实现断纤及节点失效保护,为电力传输网提供了较为简单、实用、安全的组网方式.     

钢水放热脱硫

发明了一种成分为58％CaO、30％Fe·Fc_3O_4和11％Al的混合剂,可用来作为放热脱硫剂。在孜热反应中纯氧化物和Al化合,生成Fe和Al_2O_3。通过铝放热反应而产生的大量的热来帮助熔化CaO,形成铝酸钙渣。与现在钢铁工业大量采用CaO—CaF_2—Al脱硫剂一样,钢的脱硫率不仅与脱硫剂的加入量有关,而且与出钢时进入钢包里的含氧炉渣的量有关。然而,采用放热脱硫剂可对含硫异常高的钢水进行脱硫,而且钢水温度降低值不会大于不使用脱硫剂时的正常值。这与采用Ca0—CaF_2—Al脱硫剂大不相同,采用这种脱硫剂时,对铜水有很高的要求。     

热轧带钢中C—Mn钢和V微合金钢在奥氏体状态下的静态再结晶及其对显微…

借助扭转试验，研究了商品性的Ｃ－Ｍｎ钢和Ｖ微合金钢显微组织的变化，以及在衬始静态再结晶测定的基础上判断粗轧和精轧过程中奥氏体的变化。具有试验性的激活能量大小的微合金钢在其再结晶开始被抑制时温度的测定方法得到了发展。通过各种热循环的扭转模拟试验证实了激活能量对普通轧钢轧（粗轧和精轧）中产生的奥氏体变化的影响。人们发现，由于Ｃ－Ｍｎ钢具有所有温度下稳定的激活能量，奥氏体不可能硬化，甚至在接近Ａｒ３的精     

合金元素对珠光体长大的影响

Sharma等人提出的关于Fe—C—Cr三元合金中珠光体长大的机理已延伸到其它系列中。部分热力学和半经验动力学模型被用来计算Fe—C—x(x=Mn、Cr、Ni、Si)合金中珠光体长大的速率,与实验数据相比较,正如模型预报的那样,一般说来,珠光体的长大在低过饱和度下受合金元素的边界扩散的控制,在高过饱和度下受碳的体积扩散的控制。这二种机理的转化温度是合金元素种类和含量的函数。     

苯胺N-甲基化铜基催化剂的失活研究

N-甲基苯胺是十分重要的化工原料和化工中间体,以铜基催化剂催化烷基化反应具有低温、低压、高活性、高选择性等优势,但其抗毒性、热稳定型差易失活,本文重点探究铜基催化剂的失活方式及原因,为控制失活、有效再生和改善铜基催化剂性能提供理论依据。     

巧妙运用多媒体演示提高数学教学的有效性

现代多媒体的运用越来越广泛,在教学中的运用更是被广大教师所认同,它具有传统教学手段不可替代的功能.如果在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,那么就能起到事半功倍的效果,提高数学教学的有效性.