疣状胃炎的中西医治疗进展

疣状胃炎是一种特殊类型的胃炎,也称痘疹性胃炎,隆起糜烂性胃炎,临床表现以中上腹痛,嗳气、恶心、呕吐、饱胀、泛酸、烧心、食欲不振为主。其特征为胃黏膜出现多个丘疹样隆起,顶部中央呈脐样凹陷,凹陷处伴或不伴糜烂,隆起周围多见红晕,以胃窦部多见。目前现代医学对隆起糜烂性胃炎的病因及发病机制的认识尚不清楚,认为与下列因素有关：（1）幽门螺旋杆菌感染;（2）免疫机制异常;（3）高酸分泌。     

健脾活血法治疗中老年非甾体类抗炎药相关性溃疡30例

近年来，随着非甾体类抗炎药（NSAIDs）抗炎、镇痛、抗血栓、抗肿瘤作用的开发和临床应用的越来越广泛，NSAIDs相关性溃疡的发病率不断升高，在中老年患者中尤为突出。2003年1月-2004年12月，笔者采用健脾活血法治疗中老年NSAID；相关性溃疡30例，效果良好，现报道如下。     

中药保留灌肠治疗溃疡性结肠炎62例疗效观察

溃疡性结肠炎乃由饮食不节、淫邪外感导致脾胃虚弱 ,湿热内生 ,蕴结于肠腑 ,阻滞脉络 ,气血瘀滞 ,化腐成脓所致。治宜清热燥湿 ,行气导滞 ,活血止痛 ,祛瘀生新 ,保留灌肠能使药物直达病所     

胃痛贴治疗急症胃痛的临床观察

胃痛贴治疗急症胃痛的临床观察黄福斌，徐兆山，李国安，丁年生，潘炳生，黄庆华，倪永春指导季哲生关键词：胃痛，急症，胃痛贴，外治疗法，中医药治疗急症胃痛是指胃部突发性疼痛持续半小时以上不能自行缓解的病证，常见于急慢性胃炎、胃十二指肠溃疡、十二指肠炎、胃粘...     

益气分清汤治疗乳糜尿疗效观察

1994～ 1 999年 ,我们采用自拟益气分清汤为主辨证治疗乳糜尿 36例 ,取得了较为满意的疗效 ,现报告如下。1　一般资料本组 36例中 ,男 2 4例 ,女 1 2例 ;年龄最小 2 3岁 ,最大 63岁 ,平均 46.3岁 ,以 40～ 50岁居多 ;病程最短 1年 ,最长 1 6年 ,平均 3.7年。全部病例均以小便混浊 ,乳白如膏的主症 ,其中 2 9例每因油脂饮食而诱发 ,33例因疲劳过度而诱发或加重。按《中医内外妇儿病证诊断疗效标准》[1] 中之尿浊 (乳糜尿 )诊断标准 ,经尿常规、乙醚试验检查而确诊。2　治疗方法自拟益气分清汤 :党参、黄芪、煅龙骨各 1 5g,白术、茯苓、萆、…     

乌贝消疣颗粒治疗幽门螺杆菌相关性疣状胃炎120例临床观察

目的观察乌贝消疣颗粒治疗幽门螺杆菌相关性疣状胃炎的临床疗效。方法将符合病例入选标准的240例患者随机分为治疗组和对照组,每组各120例。治疗组用乌贝消疣颗粒治疗,每次1袋,每日3次,口服,4周为1个疗程;对照组口服奥美拉唑20mg,每日2次,连用4周,阿莫西林1000mg,每日2次,克拉霉素500mg,每日2次,连用1周。观察症状改善情况、疣状结节数目及Hp阴转情况。结果乌贝消疣颗粒治疗幽门螺杆菌相关性疣状胃炎Hp转阴率与对照组比较无统计学意义(P0.05),对单次症状改善及疣状结节数目减少均优于对照组(P0.05或P0.01)。结论乌贝消疣颗粒治疗幽门螺杆菌相关性胃炎临床疗效确切可靠。     

“养胃消疣颗粒”治疗非幽门螺杆菌相关性疣状胃炎120例临床研究

目的:观察养胃消疣颗粒治疗非幽门螺杆菌相关性疣状胃炎的临床疗效。方法:将符合病例入选标准的240例患者随机分为治疗组和对照组,治疗组服用我院研制的养胃消疣颗粒,对照组口服奥美拉唑,2组均连用8周后观察并比较临床疗效。结果:治疗组患者胃脘痛、胀满、厌食、嗳气症状疗效均明显优于对照组(P0.05,P0.01);治疗组治疗后疣状结节数较治疗前明显减少(P0.01),其中非完全型疣状结节疗效明显优于对照组(P0.01);2组总体疗效比较,治疗组明显优于对照组(P0.01)。结论:养胃消疣颗粒治疗非幽门螺杆菌相关性胃炎临床疗效确切,值得推广运用。     

徐兆山教授治疗疣状胃炎经验

徐兆山主任医师认为,疣状胃炎的病因主要感受外邪,饮食不节,情志抑郁,久病体虚,本病单纯实证或虚证少见,总属虚实夹杂,本虚标实之证。部分患者以邪实为主,热郁、痰阻、血瘀为其标,兼有本虚。常分为肝胃不和、脾胃湿热、气滞湿阻、痰瘀互阻4型辨治。方用四逆散、黄连温胆汤、半夏厚朴汤、失笑散合丹参饮加减。     

中医脾胃病科住院医师规范化培训教学方法的评价及优化研究

目的研究中医脾胃病科住院医师规范化培训教学方法的评价及优化。方法选择脾胃病科规范化培训的学员共42例,随机平均分为试验组、对照组各21例,对照组采用传统教学方法,即课堂式教学(LBL),试验组在对照组基础上采用以问题为基础的教学(PBL)、以案例为基础的教学(CBL)法、模型化教学法联合进行教学,时间2个月,教学完成后,对学员统一采用理论考核和临床实践技能考核,比较教学效果。结果试验组学员的理论考核总成绩、病例分析能力、临床接诊能力、病历书写能力及操作技能均显著优于对照组(P 0. 01)。结论采用多种教学模式联合教学可提高规范化培训医师的临床专业技术及综合实践能力的培养,值得在教学工作中推广应用。