高血压脑出血术后再出血的原因分析

目的：探讨高血压脑出血术后再出血的原因及对策。方法回顾性分析2003年8月～2012年8月在苏州大学附属第一医院行高血压脑出血手术治疗的712例患者的临床资料,采用X2检验对各原因进行单因素分析。结果术后2周内46例患者发生再出血,再出血率为6．46％,其中87％的患者术后再次出血发生在术后48 h内。凝血功能异常、高血压病程大于10年、血肿位于小脑、超早期手术及术后血压剧烈波动是术后再出血危险因素。结论积极纠正凝血异常患者凝血指标,掌握合适手术时机,术中严密止血,术后加强监护,维持血压平稳是控制术后再出血关键。     

原发性肝细胞癌中P21WAF-1、p53与nm23的表达及意义

目的 探讨p21WAF-1、p53与nm23蛋白在原发性肝细胞癌（HCC）中的表达及意义。方法 应用免疫组化S-P法检测72例HCC和85例非癌肝组织中p21WAF-1、p53与nm23蛋白的表达，并分析它们之间的关系及其与HCC临床、病理特征的关系。结果 HCC组织中的p21WAF-1、p53与nm23蛋白表达率均与非癌组织有显著性差异（P〈0．01）。p21WAF-1及nm23在Ⅰ、Ⅱ期HCC中表达率与Ⅲ、Ⅳ期有明显差异。p53及nm23表达率在HCC无转移组与转移组有明显差异（P〈0．05，〈0．01）。结论 p21WAF-1、p53高表达，nm23低表达均在HCC的发生发展中起作用；联合检测p21WAF-1、p53与nm23蛋白指标有助于判断HCC患者预后。     

广西普通本科医学院校教育教学研究现状及发展对策研究

基于对广西普通本科医学院校获得的教育教学研究课题、教学成果奖以及发表的教育教学论文的分析,从研究主题、研究方法、课题研究方向、研究成果等四个方面对当前广西普通本科医学院校教育教学研究现状进行了阐释,并提出通过营造良好的学术环境和氛围、准确定位教育研究机构功能、加强研究队伍建设等措施加以改进。     

发热-血三系下降

患者女,67岁,因“发热1个月,少尿、血三系下降1周”入院.既往：肾移植术后8年;有胆囊结石、2型糖尿病史;左肾、左输尿管、膀胱多发尿路上皮乳头状癌术后2年,吡柔比星膀胱灌注化疗每2个月一次.     

人乳头状病毒 E6蛋白与宫颈癌关系的研究进展

人乳头状病毒（ human papillomavirus, HPV）感染是宫颈癌发生的最重要因素。 HPV的早期基因区编码早期调控蛋白中的E6蛋白与宫颈癌的发生发展密切相关。 HPV表达E6蛋白诱发宫颈癌的机制包括降解P53蛋白、激活端粒酶、影响与PDZ蛋白的交联作用、扰乱细胞的信号转导、抑制免疫识别和阻碍细胞凋亡等途径。靶向HPV E6蛋白有望在宫颈癌预防和治疗中发挥重要作用。     

MiR-146a在恶性实体肿瘤中的研究新进展

<正>MiR-146a在各种恶性肿瘤中的表达情况及作用机制各异,其中MiR-146a高发的单核苷酸多态性Rs2910164GC及其不同的表达水平为影响肿瘤的主要因素。MiR-146a在不同实体肿瘤表达各异。本研究主要对MiR-146a表达在实体肿瘤中作用的最新研究进展进行综述。1乳腺癌MiR-146在乳腺癌组织表达水平明显高于正常乳腺组织,且Mi R-146在乳腺癌外周血中表达水平明显高于健康对照组[1]。MiR-146a亦高表达于基底样的乳腺肿瘤上皮细胞     

神经导航显微镜下经鼻蝶垂体瘤切除术的疗效观察

目的：探讨神经导航显微镜下经鼻蝶垂体瘤切除术对患者自体功能相关激素水平及视觉功能的影响。方法：垂体瘤患者87例,根据手术时间分为对照组42例、观察组45例。对照组采用神经内镜经鼻蝶垂体瘤切除术,观察组采用神经导航显微镜下经鼻蝶垂体瘤切除术。随访1月,比较2组手术相关指标、垂体功能相关激素水平、视觉功能、并发症等。结果：观察组的手术时间、住院时间短于对照组,出血量大于对照组（P<0.05或P<0.01）;促甲状腺激素（TSH）、游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）、促肾上腺皮质激素（ACTH）、泌乳素（PRL）明显高于对照组,皮质醇（COR）明显低于对照组（均P<0.05）;视野平均缺损（MD）值、视野模式标准差（PSD）低于对照组,视野指数（VFI）高于对照组（P<0.05或P<0.01）;2组脑脊液漏等并发症比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论：神经导航显微镜下经鼻蝶垂体瘤切除术有助于促进患者垂体功能相关激素水平恢复,改善视觉功能。     

浅谈病理教材中的插图教学（in EngUsh）

目的探讨病理学教材插图的作用与插图的教学方法。方法对国内外几本病理学教材插图进行对比和进行相关的统计分析。结果从第四版到第六版，国内的病理学教材插图在质量上明显提高了。与国内的教科书插图相比，国外教材各类插图数量均更多，而且其中线条图和模式图所占的比例也明显高于国内教科书。结论有必要提高教材插图的质量并增加其在病理学教学中的应用。     

加强病理学实验教学，提高学生综合素质

实验教学是现代病理学教学的重要组成部分，为了提高病理学的教学质量，提高学生的综合能力，在教学过程中进行了一系列的举措：推行CAI实验教学，充实实验内容，加强病例讨论，运用环境音乐，改革考核方式，优化教学过程，加快了实验教学的发展和创新。     

环境音乐教学法在病理教学中的应用

音乐是人类创造的伟大的精神财富,它不仅给人以美的享受,而且通过心理的、生理的多重作用,影响人的心身和行为[1]。而环境音乐是指与主体的意识或行为无直接关系,是通过非音乐鉴赏环境这一媒介间接地作用于主体意识与行为的音乐。同时它也就是一种背景音乐,是既令人舒心而又不妨碍人们的主要意识活动的音乐。环境音乐的应用具有悠久的历史。20世纪60年代,德国的杰汉尼斯·舒尔兹等人最先开始了借助环境音乐提高学习效率的一个经典实验。实验证明:在优美音乐的伴随下,人的记忆力变成了通常状况的2.17~2.5倍。随着社会的发展和时代的进步,高等…