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41.
主办检察官负责制是一种新型执法办案组织形式与管理模式。其制度框架遵循检察工作一体化规律与执法办案司法规律的有机统一,着眼于改革检察机关执法办案组织体系及其管理模式,改革执法办案审批模式,规范执法办案程序,凸显主办检察官团队的主体地位,健全执法办案监督制约机制;其核心要素包括组织形式、选配和考评、职权设定、审批流程、责任划分、监督制约、履职保障等几个方面;其改革的预期收益在于优化司法资源配置,提高执法效率,保证办案质量,促进检察官专业化、职业化建设,促进中国特色社会主义检察制度日臻完善。 相似文献
42.
<正>11月,北京已入冬,而位于南半球的澳大利亚却正值初夏时节。绿草如茵,气候宜人,再加上当地主人的热情好客,此时此景此情使来自北方的中国客人倍感温暖。2014年11月19日,全国友协与澳大利亚新南威尔士州政府合作在悉尼举办了首届中澳省州负责人论坛。正在澳大利亚进行国事访问的国家主席习近平与澳大利亚总理阿博特共同出席了... 相似文献
43.
忏悔人:张辉原任职务:江苏省南通商贸高等职业学校副校长触犯罪名:受贿判决结果:2013年11月5日,张辉被南通市崇川区法院判处有期徒刑八年,并处没收财产人民币20万元。犯罪事实:2003年至2012年,张辉利用担任江苏省南通商贸高等职业学校副校长,先后兼任南通市某工贸发展总公司总经理,学校校区建设和置 相似文献
44.
全球金融危机后,世界经济已经在低迷动荡的基本格局下走过了6个年头,前景依旧不很乐观。继2013年在困难中缓慢走向复苏之后,2014年的世界经济又将是一个中低速增长之年,复苏动能并不强劲,但具体表现和基本走势会略好干2013年。总体复苏念势夺Il对温和在过去半个多世纪内,世界经历了多次的经济危机,在大多数的情况下实现了较... 相似文献
45.
中国和谐社会阶层关系的构建是一项系统工程,需要顶层设计和多层次的协调与平衡。同心圆理论的提出,开拓了中国共产党统一战线工作的新局面。中国共产党的同心圆理论是现实逻辑和理论逻辑的耦合,是马克思主义共同体思想指导下的认识论和方法论突破。同时,同心圆理论也伴随着实践的发展从价值视角向结构视角发生复构,圆心是中国共产党,同心圆的内圈是中国国内的统战对象,致力于民族复兴,构建中华民族共同体;同心圆的外圈则是全球进步力量,致力于世界和谐,建构人类命运共同体。同心圆理论是马克思主义共同体思想的当代投射,两个共同体的发展共同成为同心圆理论的马克思主义共同体思想在场的使命。 相似文献
46.
正5月初开始,由遵义演艺集团有限公司承担创作的杂技剧《大国酒魂》将在土耳其上演半年,向世界展示中国智慧、中国自信、中国创造和独特灿烂的文化。3月中旬,记者从遵义演艺集团获悉,土耳其格罗芭演出公司已与遵义演艺集团就杂技剧《大国酒 相似文献
47.
在欠薪型劳资纠纷中,只有恶意欠薪的才有可能构成拒不支付劳动报酬罪。该罪所保障的前提法律关系是劳动法律关系和市场经济秩序,不包括劳务关系、雇佣关系。该罪的犯罪主体是劳动合同的甲方,即负有支付劳动报酬义务的用人单位。该罪的法定从宽处罚情节体现了民事责任和刑罚处罚的衔接。 相似文献
48.
依法治国方略的实施对企业的改革发展和稳定创造了一个良好的环境,对于公平参与竞争和提高依法管理能力提出了重大的挑战党的十八大提出了全面建设小康社会的目标,十八届三中全会提出了全面深化改革,建设中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的目标,十八届四中全会提出了建设社会主义法治国家的目标。小康社会、改革和法治建设之间的关系是什么,中央领导提出要全面深化改革、全面推进依法治国、推动全面建成小康社会目标如期实现。也就是说建设小康社会是目标,全面推动改革是动力,我们依法治国就是保障。依法治国是实现小康社会的一个方式或者叫保障。 相似文献
49.
徐俊文 《湖北警官学院学报》2020,33(4):106-115
处在贫困背景、教育不足背景下的某些人,特别是某些年轻人,容易受极端主义亚文化洗脑,发生归因偏差,产生认知心理偏执。偏执认知心理是极端化的心理基础,极端化是极端主义的行为基础。从某种意义上说,去极端化过程就是偏执认知心理控制过程。应通过加强认知载体、平台以及极端主义人员的控制,净化认知环境,阻断偏执认知心理产生的消极环境因素;通过满足正常的物质和精神需要,消除偏执认知心理产生的消极情绪因素;通过知识灌输、情境教育等手段,矫正偏执认知心理产生的消极意志因素。通过环境、情绪和意志"三管"齐下,最终实现对偏执认知心理的控制,达成去极端化和消灭恐怖主义的目标。 相似文献
50.
徐铖 《中共银川市委党校学报》2014,(1):66-69
随着全球化进程的加快,世界经济的发展和各国的开放程度进入了一个前所未有的新阶段,为了适应全球化背景下成人培训的发展趋势,干部教育培训机构必须从实际出发开展境内领导干部的国际教育培训,而本土化国际教育培训要求我们在不出国门的前提下对国际知识、技能方面的教学进行模式创新,摸索出一条中国特色的本土化领导干部国际教育培训模式。 相似文献