无创检查在血小板减少性紫癜诊断中的应用

目的探讨网织血小板、血小板生成素对诊断特发性血小板减少性紫癜的意义。方法流式细胞仪检测网织血小板所占比值,酶联免疫吸附试验检测血小板生成素,血细胞自动检测仪检测血小板和平均血小板容积,骨髓涂片计数巨核细胞。结果血小板减少性紫癜患者组网织血小板所占比值高于其他各组,血小板生成素接近对照组,巨核细胞增多伴平均血小板容积增大和网织血小板所占比值升高。结论联合检测网织血小板和血小板生成素有助于区别不同原因所致血小板减少性疾病,对诊断血小板减少性紫癜有一定的临床价值。     

丹参对微循环的影响

丹参是一种含有多种有效成分的中药,它能活血化瘀,改善血流。为了能全面了解丹参对微循环的影响,现查阅近年来国内有关文献资料进行分析评述,发现丹参能够有效治疗一些微循环障碍疾病,表明丹参具有改善微循环的作用。     

亚砷酸、全反式维甲酸联合化疗治疗儿童急性早幼粒细胞白血病八例

目的 观察亚砷酸(As2O3)、全反式维甲酸(ATRA)联合化疗治疗儿童急性早幼粒细胞白血病(APL)的疗效.方法 8例APL患儿采用ATRA及柔红霉素(DNR)联合进行诱导、巩固及维持治疗,并定期检测PML-RARα融合基因.结果 完全缓解(CR)率为87.5%,达CR中位时间为26 d,并于巩固治疗期间采用As2O3与ATRA及蒽环类药物交替进行,并予以维持治疗,总疗程为3.5年.目前1例已停药,6例处于维持治疗阶段.7例患儿每3个月检测PML-RARα融合基因均为(-),仅1例患儿未达CR死亡.结论 As2O3与ATRA联合化疗治疗儿童APL的疗效较满意.     

合理用药止咳嗽

咳嗽不仅是感冒的常见症状,许多其它疾病也可以引起咳嗽。同时,咳嗽也是大众到药店购药进行自我药疗的常见症状。咳嗽病因不同用药有异,不同的止咳药各有不同的特性。     

用药不合理哮喘难止住

权威专家认为，哮喘要彻底治愈目前还有困难，要使哮喘免于复发或相对延长缓解期，合理用药是关键。     

四川达州市中小学生贫血率定点调查

目的了解中小学生的贫血状况。方法采用WHO推荐的氰化高铁血红蛋白法测定中小学生血红蛋白,对结果进行分析。结果1995、2000、2005年分别调查2446、4135和5012人,检出贫血人数1236、1103和1559人,贫血率分别为50.53%、26.67%和31.10%,中度贫血者逐次减少,7岁组和14～17岁组贫血率较高、女生贫血率高于男生、乡村学生贫血率高于城市学生。结论达州市中小学生贫血患病率呈下降趋势,但仍处于全国平均水平。     

实施创新发展工程推动军区医院又好又快发展

随着国家、军队卫生保障制度改革不断深入,以及近年来军队医院整体经历的较快发展,军区医院建设发展已经开始进入了一个新阶段。创新发展是实现军区医院又好又快、持续进步的必然选择,只有进一步更新观念、创新机制、培养人才、优化管理,才能解决前进中的困难,破解发展中的问题,迎接新形势挑战,把握新阶段机遇,实现军区医院全面建设新跨越,适应新使命要求,提高保打赢能力。     

针刺迎香穴治疗慢性鼻炎40例

笔者采用针刺迎香穴治疗本病 4 0例 ,取得了较满意的效果 ,现报告如下。一般资料4 0例中男性 2 3例 ,女性 17例 ;年龄 18～ 58岁 ;病程 2个月～ 6年。治疗方法取双侧迎香穴 ,患者坐位或仰卧位 ,取 2 8号 1.5寸毫针 ,刺入迎香穴 1寸左右 ,出现酸胀、触电样麻木感后 ,留针 30分钟 ,每日 1次 ,10次为 1疗程。治疗效果疗效标准 :痊愈 :症状完全消失 ,随访半年以上未复发 ;显效 :症状基本消失 ;有效 :症状较治疗前明显减轻 ;无效 :与治疗前无变化。本组 4 0例病人 ,经 1～ 2个疗程治疗 ,痊愈 2 6例 ,占6 5% ,显效 8例 ,占 2 0 % ,有效 5例 ,占 12…     

提高高血压病人服药依从性的护理对策

高血压是一种常见的、多发的、全球广泛分布的慢性疾病。全世界患高血压病人数达6亿。在我国随着人们生活水平的提高，饮食结构的改变以及竞争压力的提高，高血压的患病率也逐年增加，在我国15岁以上人口中，患病人数占11．8％，即全国大概有9000万高血压病人。高血压易导致脑卒中、冠心病和肾功能衰竭等并发症。高血压病必须长期甚至终身治疗，现今降压药物已经能使90％以上高血压病人的血压降至正常，而自然人群中高血压病人的血压控制率较低。研究表明，高血压病人服药依从性差是一个普遍存在的现象，也是血压得不到有效控制的一个重要原因之一。现总结如下。     

隐形文胸不宜随便穿

‘近两年,隐形文胸颇为流行。厂家广告及销售人员宣称,这种产品能塑造出丰满圆润的胸型,改善平胸、散胸、下垂胸,还能摆脱传统文胸肩带和背扣的束缚,穿任何款式的服装都安全舒适。隐形文胸真的这么完美吗?'