学生创新能力培养与教师队伍建设关系探讨

高等学校毕业生创新能力的培养是高等教育的重要目标。教学实践表明:建立高水平教师队伍,加强教师创新能力培养,实施教学名师和教学团队建设工程,鼓励教师投身于教学,改革课程内容和手段,增加有利于提高学生创新能力的课堂教学和实践教学内容,是培养卓越人才、提高学生创新能力的有效手段。     

圆锥曲线中的范围问题

圆锥曲线中范围问题是一个难点，这类问题涉及知识范围广，条件隐含，能力要求高学生对这类问题常常思路不清，不会建立元素之间的关系(不等式)．本文将介绍解决这类问题的几种常用方法，供大家在教学及复习中参考。     

区域系统协调发展评价研究

本文在定义协调发展内涵的基础上,提出了利用计量经济模型来对区域系统协调发展状态进行评价的思路和方法,并建立了相关的评价模型,根据这一模型对福建省区域系统协调发展状态进行了评价分析。     

莫走繁琐分析老路

【案例】《水》教学片断 （出示句子：“记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。”）     

你关注学生的情感体验吗？——一道题目引发的思考

从2005年开始新一轮的课程改革以来,我们伴随着新课程已走过了近3年的时光。     

从非物质文化遗产视角看传统体育的活态传承——以舞龙、龙舟和风筝为例

运用文献资料、对比分析和比较研究等方法,对舞龙、龙舟、风筝三种典型的民族传统体育形式进行探讨。研究表明：根植于农耕文明的舞龙、龙舟、风筝是龙形象的＂三栖＂状态,三者以节日为载体,以祭祀或祭祖为出发点,且具备＂三民＂特性,即民俗、民间、民生。结论：舞龙、龙舟、风筝的发展必须以建立以传承人和生产性保护为重点的动态保护机制,坚持学校化、产业化、国际化道路,才能促使三者＂更快、更广、更强＂的活态传承。     

梅贻琦大学教育理念浅论

梅贻琦是中国近现代最著名的高等教育思想家和改革家之一,为清华大学的发展作出了杰出的贡献。他在长期的实践中所形成的教育理念,内涵丰富、影响深远。本文主要是从他的治校理念、通才教育、教授治校等方面对他的高等教育思想进行了简要探讨。     

浅谈大学英语词汇教学中的文化导入

掌握好相关文化背景知识既有利于语言学习,又有利于开阔视野,加深对世界的了解。因此,在英语词汇教学中进行文化导入,加强文化知识的教学,符合英语教学的自身规律,有助于帮助学生了解英美文化,提高语言的理解水平和跨文化交际能力。     

“抢新闻”的意识和技巧

突发性事件的报道,虽然在新闻中的比例有限,但却是最吸引受众的报道形式之一。由于突发事件的现场状况往往复杂、混乱,又很难料知,这就要求记者在采访报道的过程中要临机处置,先易后难,而且还要有"抢新闻"的意识和技巧。一、声东击西——保证时效性,展示与众不同的"新闻点"     

我国电网覆冰灾害应急救援问题研究

2008年伊始,我国南方大部分地区发生的建国以来罕见的低温、雨雪、冰冻灾害给我国的社会、经济生活造成了极大的影响。雪灾已经结束,但留给我们更多的是思考,思考我国公共安全管理应急体系所存在的问题,尤其是针对复杂高压电网覆冰灾害的应急救援体系所存在的问题。主要分析目前我国复杂高压电网覆冰灾害事故应急救援体系的建设现状,存在的问题,以及建议研究的方向。