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随着我国教育事业的发展,核心素养的概念与理念在新课程改革的背景下被提出,并逐渐的成为了小学阶段各个学科的教育指导理念。因此,这就需要小学语文教师应在教学过程中,注重对语文学科核心素养的内涵进行深刻的认识和把握,并以此为教学目标进行教学模式、教学方法的创新与完善,以有效的实现路径,促进学生综合素质能力的全面发展,为其今后的终身发展奠定基础。 相似文献
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人民健康是人民福祉之本、强国建设之基。习近平关于人民健康重要论述基于“健康中国”战略和全面建成小康社会的
时代背景下,针对突发公共卫生事件应急管理能力滞后以及传染病等问题,系统阐述了习近平把人民群众生命安全和身体健
康放在第一位;以人民为中心,以健康为根本的思想;大卫生、大健康新理念;人民健康是最大的生产力;人民健康是全面的健
康以及习近平关于新冠肺炎防控的思想内涵。通过研究习近平关于人民健康重要论述的实践价值,有利于推进国家治理体系
和治理能力现代化,更好地应对国内出现的重大疫情,实现“健康中国2030”战略,维护国家安宁与国际稳定,更好地体现中国
防疫经验的世界意义。 相似文献
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陈抒婷 《陕西学前师范学院学报》2020,36(12):126-132
从空缺理论的角度,分析形成文化空缺的根源,并从完全空缺、冲突空缺、部分空缺和零空缺四个方面对英汉数字的文
化内涵进行比较研究。每个承载着强烈文化信息的数字在不同文化中都是独一无二的,对数字文化蕴涵的异同性的探究加深
了对英汉文化的理解,有助于感知文化的多样性和差异性,消除跨文化交际中的误解,促进中西方文化交流。 相似文献
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