论具体思维——自然语言基本思维方式系列研究之三

在抽象思维的局限性和困难面前,有一批思想家在辩证思维和辩证逻辑的名义下,不自觉地探讨由抽象走向具体的思维途径;另一些思想家则企图回归经验主义。早在一百多年前,马克思就提出由抽象走向具体的思维发展道路。具体思维是遵循同异对立统一律的逻辑规律型思维。同异对立统一律是在变革对象观念的前提下,从同与异的对立统一中取同取异地把握、代换对象观念的逻辑规律。具体逻辑是遵循同异对立统一律组合具体逻辑形式而形成的结构具体思维成果的逻辑。具体逻辑形式是具体逻辑的遵循同异对立统一律的结构模式,是运用具体语词表这的逻辑形式。具体思维方法是遵循同异对立统一律的思维方法。在今天的科学眼界下,具体思维是最佳的运用自然语言的逻辑规律型思维方式。     

浅谈构成教学与设计专业的对接

构成学习是艺术造型设计的基础阶段，主要教学内容是从平面、色彩、立体三个方面研究视觉形态的构成规律。其目的是加强学生对空间形态及色彩的认识，培养学生设计基本创作能力，进而全面实现基础与专业的对接。     

浅论古今双音同形词

本文分析了古今双音同形词的变化和发展, 并着重分析了标准的古今双音同形词与准古今双音同形词的区别和辨析。     

交际教学法的再思考：聚焦形式

从二语习得领域的显性／隐性学习视角,讨论了目前交际教学法框架下“聚焦形式”的理论依据,探索了显性／隐性知识的关系以及促进显性／隐性知识的教学任务和活动,提出即使以意义为核心的交际教学法也应适时注重形式,以取得语言的流利性和准确性的共同发展。     

《文艺阵地》对抗战时期文学论争的介入及其理论建构

抗战时期,社会的剧变,对于新文学的发展和变革提出新的要求,具体而言,主要体现在两个方面：一是现实主义,二是文艺大众化、旧形式和民族形式。其中有关现实主义的讨论是基于文学与时代的关系,而文艺大众化,则指向文学与人民的关系。《文艺阵地》是茅盾主编的一份大型的综合性文学刊物。对于上述问题,都曾积极介入并展开充分的探讨和争鸣,极大地丰富了抗战时期的文学理论。     

高校党员干部教育培训创新形式和途径研究

新时期新形势对高校高素质干部队伍有着迫切的需要,如何建设一支适应新形势发展要求的干部队伍,创新高校干部教育培训形式和途径发挥着直接的作用。本文阐明了不同时期对高校干部教育培训创新形式的要求,分析了当前高校干部教育培训形式和途径现状,探索了创新高校干部教育培训的主要形式和途径。     

贺贻孙诗学批评中的诗“厚”论

贺贻孙与竟陵派有着深厚渊源,他沿竟陵派的思路将诗＂厚＂之说进一步充实完善,形成了以＂厚＂为中心的诗歌理论体系——诗＂厚＂论。其内容主要包括：神厚、气厚、味厚是诗＂厚＂的具体组成,三者有着极为丰富的内涵;富、肥、蛮、淡、薄则是与诗＂厚＂相关联的五个审美范畴,它们与＂厚＂或类而不同,或对立却内通;内养作为创作主体的修为,是达到诗＂厚＂的基础;蕴藉作为表达方式,是诗作通向＂厚＂的路径;无厚之厚,是诗＂厚＂的最高境界。     

博士生培养模式各要素与培养质量的关系的实证研究——以上海交通大学为例

利用上海交通大学调查数据,通过结构方程模型,实证研究了博士生培养模式各要素与培养质量之间的关系。研究结果表明,招生方式、科学研究、学位论文、导师指导对培养质量有显著的正向影响,其中导师指导对博士生培养质量起到的作用最大;学术活动、课程学习与培养质量无显著的正向作用。     

新谐音现象特征分析

谐音同以往相比有了很大的差别,具有变形体代替原形体、具体代替抽象、主观色彩强烈、词族化、被动谐音、虚构谐音等特点。及时记录整理解释这种特点对于后人正确地理解词义有重要意义。     

从本次金融危机看新自由资本主义危机

由次贷危机迅速扩散而引发的金融危机不仅仅是一次严重的经济危机,也不仅仅是一次严重的衰退,而是新自由资本主义制度危机。这种资本主义制度促进经济扩张的能力已经穷尽。大规模扩张需要庞大的资产泡沫支撑,解除管制的金融系统,在形成资产泡沫中扮演了关键角色,这种金融系统不可能安然度过此次危机。政府管制型的资本主义有可能出现,具体形式取决于大工商集团和金融资本的力量制衡;如果民众运动爆发,也不排除社会主义取代资本主义的可能性。