中国高等体育教育结构状况的研究

高等体育教育结构是指高等体育教育系统的内部构成状态.从宏观的角度来讲,它包括高等体育教育的层次结构、科类结构、形式结构、布局结构和管理体制结构等方面.研究结果表明,我国目前的高等体育教育在结构上还存在一些问题,主要表现为;1、层次结构不够合理,追求高学历的现象较为严重;2、办学形式比较单一;3、管理体制上宏观调控与微观搞活的办学思想未能充分体现;4、布局上高等体育教育过于集中在大城市;5、科类结构单一、办学缺乏一定的特色.根据上述问题应采取以下的对策:1、合理地调控我国高等体育教育的发展规模;2、建立适合我国国情的多层次、多种形式的高等体育教育结构体系;3、合理地安排我国高等体育教育的布局;4、加强我国高等体育教育结构的宏观管理.     

关于中国专业体育院校发展定位的思考——兼论体育院校的改革发展

摘要：在高等体育院校的办学历史上，一直存在着“体”“教”之争，这是发展定位层面的问题，也是一个需要不断探索的动态性发展问题。20世纪50年代，我国高等体育院校创办初期的办学定位：以体为主，主要源自于国家发展的需要、教育发展的需要和体育发展需要。在此后的办学历程中，体育院校“以体为主”的办学方向受到了60～70年代举国体制的形成（体育体制）和高等教育“大众化”发展进程中偏向教育（教育体制）的两次“冲击”。体育院校面临专业大而全、行业特色淡化、办学力量分散、教育资源稀释的困境。在体育领域、高等教育领域深化综合改革的背景下，作为行业特色型院校，体育院校如何保持和强化自身办学特色，实现可持续发展，是我们必须思考和谋划的一个重大议题：（一）调整优化战略布局，主动服务国家战略需求；（二）在体育系统职能的重新定位中承担起培养精英竞技体育人才的使命；（三）建立以运动项目为核心的体育学学科体系，为国家和行业发展提供智力支撑；（四）引进推广新兴项目，为我国运动项目的丰富发展作贡献；专业体育院校的改革发展应该在推进我国从体育大国向体育强国迈进的历史进程中，体现更重要的价值，发挥更重要的作用。     

“体育学”列入“国家社科基金”独立门类的历程回顾

体育学作为国家政治文化教育社会生活中的一门显学,自新中国成立以来就长期受到党和政府的高度重视,承担着诸多的促进社会文明进步,标榜时代精神的责任和义务。然而,由于其学科发展相对滞后,改革开放以后的体育学科始终没有进入一个更高层次的殿堂,游离在“学科门类”之外,直至国家社科基金项目的国家启动,才使我们感到了“体育学”的生存尴尬。也因此,就有了使“体育学”进入国家社科基金“学科门类”的强烈愿望,并在这一美好愿望实现的过程中,有了一段值得记忆的历程。从还原历史真实的学术意义出发,我们对那时的体育学申请成为国家社科基金学科门类的过程,进行学术意义上的类似于“口述史”方法研究上的呈现,还原历史真实,记述“体育学”从哪里来的一段过程。希望起到记载历史,激励体育学人的作用。     

论竞技体育与高等教育的结合

体育的发展不能离开教育 ,特别是在青少年成长过程中显得尤为重要。西方经济发达的国家 ,往往也是竞技体育强国 ,他们成功的经验之一 ,就是有一套完备的培养优秀青少年运动员的体制 ,这一体制的最大特点就是把教育和体育有机地结合在一起 ,使青少年在成长过程中既能得到文化知识的教育 ,又能根据个人的特长 ,不失时机的挖掘自身的运动才能 ,在运动领域实现自己的价值。     

北京体育学院十年来科研工作的回顾

十年来,在院各级部门领导的支持和广人教职员工高度重视下,我院的科学研究工作有了较大的发展。许多科研项目在国内获得重大科研奖励,涌现出一批在国内外具有较大影响的知名学者和学术带头人。在1990年北京亚运会科学大会和1992年全国体育科学大会两次体育科学盛会上,我     

优秀篮球运动员持球活动评价指标与方法的研究

本文以比赛活动的整体特征为基本出发点,以优秀男篮运动员为研究对象,以有效性、积极性、多样性“三性”原则为建立持球活动评价指标体系的理论依据。探索评价篮球运动员在比赛中持球活动的方法,建立一套敏感而有效地评价篮球运动员比赛中持球活动效果的指标体系。     

篮球比赛中的犯规现象

对篮球比赛中犯规情况的统计结果表明:1)在各项具体犯规动作中,封盖投篮、防持球突破、防运球和防中锋等4项技术犯规动作出现的频数最高;2)犯规的时间,上半时多于下半时,而在上半时里又主要集中在前10分钟;3)犯规地点主要集中于进攻队的前场,特别是限制区附近;4)犯规的身体部位主要是手和上肢;5)防持球犯规明显高于防无球犯规。     

美国大学体育联合会的指导原则

对美国大学体育联合会 (NationalCollegiateAthleticAssociation)进行了介绍。联合会开展体育活动的指导原则包括 :全面发展原则、男女平等原则、体育道德和伦理行为原则、学术水平等同性原则、遵守制度原则、业余性原则、运动员录取和资格认证原则。     

我国儿童、少年篮球运动员选材标准的研制过程与方法

篮球运动由于项目的特点，对运动员有特殊的要求，科学选材在篮球运动中有着极为重要的意义，过去我国曾开展过篮球选材的研究工作，并取得了可喜的成绩，积累了宝贵的经验。但是，随着篮球运动的发展，实践表明，以往的选材研究还有需要补充和完善之处，主要表现为：一是迄今为止尚未制定出全国性的篮球选材指标体系和综合评价标准，因而地区间无法进行横向比较，致使许多苗子未能及时地从事训练；二是选材标准的制定，在重视身体形态的同时忽略了篮球运动员位置的特点，因而有些身材不高，但其它条件突出的人往往被忽略；三是选材指标过于繁多复杂，难于被基层接受。鉴于上述原因，本课题的主要研究任务确定为：1）建立全国统一的各年龄段儿童、少年篮球运动员的选材指标体系。2）制定全国统一的各年龄段儿童、少年篮球运动员选材标准及评价方法。     

调节体育课练习密度的理论启示

<正> 发展身体、增强体质,掌握运动技术与技能是体育课的主要任务,但是中小学一堂体育课只有45分钟,在有限的上课时间内,只有加大练习密度和负荷强度,才能提高体育课的学习效果;但由于学生身体承受负荷能力的限制,体育课的练习密度只能局限在一定范围之内,超过这一限度,学习效果反而降低;那么,如何合理调整体育课的练习密度,才能达到提高体育课练习效果的目的呢? 根据运动生理学实验,在做同等负荷强度工作的实验中。由于体息间歇的不同,可以产生不同的效果。如国外阿斯特兰德的实验研究证实,“在固定跑道上以同样的速度在持续时间里跑时,改变休息时间