排序方式： 共有81条查询结果，搜索用时 78 毫秒
31.
文章从办学和教学两个方面对中美一流大学物理教育理念进行了比较研究。通过对办学目标、发展思路、教学手段、课程设置、教材选择等方面的探讨,揭示了中美两国一流大学在物理教育理念上的差异。美国高校较注重个人价值的实现,将"人本主义"的精神渗透到教育理念的各个层面,从而培养出一批具有很高学术素养的物理学大师;我国高校则较注重个人对于社会的贡献,较多地着眼于社会发展,在为国家经济腾飞与科技进步输送优质人才的过程中,或多或少地忽略了对学生人文主义精神的熏陶与培养。 相似文献
32.
[目的/意义]数字资源引进是公益图书馆在发展过程中无法回避的重要任务。随着数字资源的集中化以及著作权交易模式的复杂化,公益图书馆与商业性学术数据库之间的矛盾愈演愈烈。公益图书馆如何应对数据商的合同压制、技术限制,仍然是一个值得深入研究的现实话题。[方法/过程]从数字资源引进协议中数据商对公益图书馆的具体限制入手,分析现行法律可提供的救济,并对商业性学术数据库优势地位的形成及其原因进行综合分析。[结果/结论]商业性学术数据库优势地位的形成,是技术、政策、经济等多重因素共同作用的结果,法律的调节作用有限。图书馆要化解困境,就应当注重技术、市场等其他因素。其中可倚仗的外力干预包括发展开放获取、调整评价体系、联合学术抵制、引入多元竞争等方式,来弱化商业性学术数据库的市场集中度,倒逼其调整商业模式。公益图书馆自身也可通过发展图书馆联盟、探索新的资源采购模式、优化馆藏资源结构等手段增强自我博弈能力。 相似文献
33.
素质教育是全面素质的教育，强调培养全面发展、具体综合素质的人才。随着时代的前进，素质教育的内容在不断的扩展，思维素质将越来越成为素质教育中的一项重要内容。由于思维素质的高低直接影响着素质教育中其他各项素质的提高与发展。故此，探索思维素质教育对发展全面素质教育具有重要。思维素质教育主要培养学生的开放性思维、立体一性思维和创造性思维等，它存在并作用于其他各项素质教育的过程中。因此，思维素质的培养不可能单独进行，而是寓于整个素质教育活动如教学活动、课外校外活动以及日常生活之中。 相似文献
34.
信息异化的社会根源及其控制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在明确信息异化的社会危害基础上,着重探讨了信息异化的社会控制策略.本文认为,信息异化的社会控制主要应从社会建制即制度体系建设、法律体系建设、核心价值体系建设三方面入手.具体来说,即加强信息市场制度体系建设,深化信息活动过程中的法律体系建设,促进信息领域核心价值体系建设. 相似文献
35.
高校开展信息素养培育的思考 总被引：15，自引：0，他引：15
信息素养是人的信息意识、信息道德、信息能力、信息心理及信息潜能等多种基本素质有机融合而逐渐形成的信息品质与内在涵养。当代大学生在信息素养方面存在着诸多缺憾,亟须加强培育。高校要肩负起为国家培育全面发展的、具有较高信息素养的优秀人才的历史重任,需要按照信息素养培育的内在逻辑,制定信息素养培育的目标,明确信息素养培育的内容,构建信息素养培育的模式,加快高校文献检索课的改革,充分发挥高校图书馆的作用。 相似文献
36.
和谐是一个古老的话题。当今我们提出的“和谐社会”是强调以人为本的社会,主要是指人与人之间关系的和谐,而课堂教学的和谐是指学校课堂教学中诸多因素与课堂教学有效因素之间的和谐,教师精湛的教学艺术和健全的人格魅力必须使课堂教学中的 相似文献
37.
今年是“十一五”的开局之年,国家和省里都制定了“十一五”规划,学校也在第五次党代会上通过了《浙江工业大学“十一五”(2006-2010年)发展规划》,为未来的发展描绘了蓝图。学校今后的主要任务是上层次、上水平,学校的总体目标是:“通过全校师生员工的共同努力,把学校基本建成国内知名的综合性的教学研究型大学,为实现省委提出的建设成为研究型大学的目标打下坚实的基础。”围绕学校如何上层次、上水平,如何加快提升学校自主创新能力,为省委省政府提出的建设创新型省份的目标作出新贡献问题,我谈三点意见:一是充分认识国家和省科技发展战略… 相似文献
38.
ASP技术具有简单易用、功能强大的特点,目前广泛应用于网络教育中。本文以“网络党校系统”为例,介绍ASP技术在网络党课教学中的具体应用情况。一、网络党校系统的设计与制作1.网络党校系统总体架构网络党校系统采用浏览器/服务器(Browser/Server)架构,不需要安装客户端软件,所有的系统功能通过党校网站就可以方便地访问到,使系统更具易用性,而且客户端没有维护开销,减轻了系统管理人员的工作负担。网络党校系统总体架构如下图所示。2.系统运行环境与开发工具网络党校系统的服务器端运行在Windows2000Server软件平台上,WWW服务由IIS5… 相似文献
39.
素质教育是现代教育的重要命题。素质教育是全面素质的教育,强调培养全面发展、具有综合素质的人才。随着时代的前进,素质教育的内容也在不断扩展,在知识经济逐步到来的今天,思维素质越来越成为素质教育中的一项重要内容,是由应试教育走向素质教育,促进人才全面发展的关键,是我们开拓创新的源泉和动力。所以,旨在提高人的综合素质的学校教育不能不关注学生思维素质的教育问题。一、思维素质教育的重要意义思维素质教育,是指培养学生思维方式和思维能力的教育。思维方式是人们在实践基础上运用一定的思维工具去描述或分析思维客体,从而把握思… 相似文献
