处理好课外科技活动和课堂教学的关系

西海固地区,经济不发达,文化比较落后,大部分在校学生知识面狭窄,兴趣不广泛.这就要求我们教师积极引导学生结合各学科特点开展一些课外科技活动,调动学生的学习热情,开扩学生思路,辅助课堂教学.现在,小学各年级都开设了自然课,在教学中,教师普遍感到,凡是与当地农业生产有联系的课文,都比较容易被学生接受.但有些章节学生就感到抽象,不好懂.如果我们在上课时辅之以一些小实验、小制作去提高学生的学习兴趣,加深学生的理解,就可以收到较好的教学效果.如我校三年级自然课教师想方设法让学生在课前做好实验和一些科技活动,像种子发芽(还简单讲了计算发芽率的方法),花草和树叶标本的采集、制作,参观气象站,指导学生动手写《天气观察日记》等.四年级自然课讲到“机械”知识时,教师一方面引导学生注意日常生活中诸如杠杆、滑轮等简单机械的应用,另一方面,让他们在课外动手搞些小制     

“可堪”与“哪堪”、“不堪”及其他

请看高语第三册中的三个句子： ①可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（《京口北固亭怀古》） ②多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。（《雨霖铃》） ③小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（《虞美人》） 这三个句子中的“可堪”、“哪堪”、“不堪”，从表面上看，“可堪”是“可以能够”；“哪堪”是“哪里能够”，亦即“不能够”；“不堪”就是“不能够”。“可堪”是表示肯定的词语，“哪堪”是表示疑问的词语，“不堪”是表示否定的词语。“哪堪”与“不堪”同义，“可堪”与“哪堪”、“不堪”反义。如果这样理解就错了。在这里，“可堪”要进行反训，即从反面理解，它与“哪堪”、“不堪”是同义词，它是以肯定的语气表示否定的意思，“可堪回首”，就是“不堪回首”。在教材中，需要反训理解的，还有其他一些例子，如“此情可待成追忆，只是当时已惘然”（《锦瑟》），“可待”是“岂待”，就是“不待”。     

七年级综合性学习有效教学策略研究

要想有效进行七年级综合性学习教学,教师应当正确把握七年级学生的身心发展和综合性学习的特点,关注学生的个体差异,调动学生进行综合性学习的积极性,并优化教学形式,结合教学本土的文化、生活等有效教学资源,充分利用学校、家庭、多种信息平台,创造性地开展综合性学习,以促进学生的语文感悟能力、阅读理解和写作水平等获得更好的发展.     

浅谈保障性住房的工程质量管理

保障性住房是各级政府为广大中低收入阶层提供住房的有力保证,一旦出现质量问题,就会造成不良的影响.因此,各方责任主体必须要采取有效措施加强保障性住房工程质量管理.本文分别对保障性住房工程施工前及施工过程中的质量管理问题进行探讨,以期通过本文的阐述完善保障性住房工程质量的“齐抓共管”监管模式,促进保障性住房质量管理体系建设.     

制播一体网的安全设计

随着网络技术的发展,以数字化、网络化、信息化为思路,以全台资源共享为基本运行管理模式,实现采、编、播全台一体化网络,是目前电视发展的必然趋势。本文细致深入地分析了淮安电视台对于制播一体化的安全需求,并就此进行了相关的研究和探索。     

提升大学英语教学效果路径优化的探讨

在全面推动素质教育的今天,英语教学已经成为高校教育体系中的关键组成部分。现如今,在高校英语院校的发展中,英语教育朝着“专业化、标准化、国际化”的方向发展。但是从整体角度分析,我国大学英语教学现状不容乐观,存在着缺陷与不足,这不仅使英语教育受到挑战,并且也在一定程度上阻碍了大学生的英语学习水平。针对于此,笔者结合多年执教经验,针对性地对提高大学英语教学效果的路径优化进行探究,旨在促进综合英语的可持续发展。     

关于《林黛玉进贾府》的几点思考

目前很多版本的高中语文教材选用了《红楼梦》第三回《林黛玉进贾府》作为课文,如人教版必修第三册,苏教版必修第二册。“……作者以林黛玉的行踪为线索,展示了荣国府的里里外外,描写又有重点,将贵族家庭的荣华富贵初步展现在读者面前,这些描写与人物描写相互辉映,形成一个金碧辉煌的艺术天地。”（苏教版必修二教学参考书,江苏教育出版社）“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味？”     

大学内部治理中的校院关系

校院关系是大学内部治理中的重要结构因素.作为大学中二级机构的学院与其他一些社会组织中的二级机构相比所具有的主要区别在于:学院是基于某一专门领域的高深学问而组成的,每所学院在高深学问的传授与研究上具有独立性.如何在保障学院的学术独立性的同时,协调大学与学院的关系,完善大学内部治理结构,使大学作为一个办学整体更好地发挥作用,这是近年来一些国家高等教育改革所面临的重要课题之一.1949年中华人民共和国成立以来,大学的校院关系经历了不同的发展阶段.在计划经济时代政府集中统一领导的高等教育管理体制下,校院关系具有典型的行政化特征.改革开放政策实施之后,伴随高等教育改革的深入进行,扩大学院的办学自主权、调整校院关系成为完善大学内部治理结构的重要一环.     

大学史研究之于高等教育学科的意义——读张斌贤与贺国庆等翻译的《欧洲大学史》

《欧洲大学史》(中译本)的出版,将近年来我国的高等教育史研究,尤其是外国高等教育史研究推向了一个新的层次。《欧洲大学史》的主要特点,体现在多样化的作者队伍、独特的篇章结构和丰富的史料内容三个方面。《欧洲大学史》(中译本)的出版对于我们深入认识大学历史演进过程及其规律的作用是不言而喻的,同时对我国高等教育学科的进一步发展也具有重要的价值。