芒果叶中总黄酮的提取及含量测定

目的为充分利用芒果叶植物资源,避免资源的浪费,探讨芒果叶中总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用纯物理的工艺流程过程从芒果叶中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用分光光度法测定含量。结果测得样品中总黄酮的含量x=5．900mg/ml,回收率为97．33％,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程, 无任何污染,是提取芒果叶黄酮类物质的有效途径。     

医用化学教学方法探析

21世纪培养医学人才,必须具有扎实的医学基础,必须掌握科学技术发展的最新成果,必须是一专多能的人才。化学与医学的结合点越来越多,现代医学对化学教育的要求也越来越高。医用化学是高等医学院校的一门公共基础课,包含有无机、有机、分析、物理化学等以及与化学有关的医学知识     

分光光度法测定中草药中铁的含量

中草药无污染、无农药残毒,有防病治病等医疗保健作用。用分光光度法直接测定中草药中铁的含量,方法简便快速准确,对指导人们合理服用中草药进行补铁及进一步开发中草药提供了可靠的理论依据。     

超声波提取大蒜总黄酮及鉴别

目的为充分利用大蒜植物资源,探讨大蒜总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用超声波乙醇浸提法从大蒜中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用分光光度法测定含量。结果测得样品中总黄酮的含量C=3.833%,回收率为101.9%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何污染,是提取大蒜黄酮类物质的有效途径。     

医用化学课程教学改革的实践与思考

本文总结了高等医学院校医用化学课程教学中的经验和体会,旨在与同行进行探讨,提高高等医学院校医用化学课程教学的水平和质量。     

玉米须总黄酮的提取及鉴别

目的为充分利用玉米须植物资源,避免资源的浪费,探讨玉米须总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用纯物理的工艺流程过程和分光光度法从玉米须中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证。结果测得样品中总黄酮的含量C=6.45%,回收率为97.9%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何化学变化及污染,是提取玉米须黄酮类物质的有效途径。     

DNS法测定黄柏中总糖的含量

目的探讨黄柏中总糖的提取及其影响因素。方法利用6mol/L盐酸水解提取黄柏中总糖,用DNS法确定最佳条件及进行含量测定。结果最佳条件为:检测波长480nm,显色剂用量3ml,沸水浴中保持5min,黄柏中总糖含量为11.18%,RSD为1.14%(n=5)。结论本法测定黄柏中总糖,精密度、灵敏度都能符合食品分析的要求,分析结果可靠。     

桂西生姜总黄酮的提取及对羟自由基的清除作用研究

目的探讨桂西生姜总黄酮的提取、鉴别及对羟自由基清除作用,以充分利用桂西生姜植物资源,避免资源的浪费。方法采用超声波乙醇浸提法从桂西生姜中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用分光光度法测定含量,用桂西生姜总黄酮对羟自由基清除作用进行实验。结果测得样品中总黄酮的含量C=0.9573 mg/ml,回收率为101.8%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何污染,是提取桂西生姜黄酮类物质的有效途径。桂西生姜总黄酮提取液对Fenton体系产生的.OH自由基有很好的清除作用。     

桂西笋干中微量元素的测定

采用原子吸收分光光度法测定桂西笋干、福建笋干和桂西１６种蔬菜中Ｍｎ、Ｆｅ、Ｃｕ、Ｚｎ、Ｍｇ、Ｃａ等６种微量元素,结果发现,桂西和福建两地笋干中Ｍｇ、Ｆｅ、Ｚｎ、Ｃａ等微量元素含量均较高,桂西笋干中的Ｍｇ、Ｆｅ、Ｚｎ、Ｃｕ含量均高于福建笋干,而Ｃａ、Ｍｎ含量略低于福建笋干。桂西笋干中的Ｆｅ、Ｚｎ、Ｍｇ含量远远高于桂西１６种蔬菜中微量元素的含量,Ｃｕ、Ｃａ、Ｍｎ含量高于部分蔬菜含量。提示桂西笋干含有丰富的人体所需微量元素,作为天然营养补充物质,具有极高的营养价值     

社会实践对大学生创业能力培养的研究

近年来,大学生创业已成为当前社会的焦点问题。社会实践是高等教育拓展课堂教育中不可或缺的重要部分,社会实践对于大学生创业能力的培养,有着启发性的作用。在社会实践中锻炼学生、让学生接触社会的同时,应当注重培养大学生的创业能力,也为提高高校人才的质量培养提供参考。