硅谐振微传感器中微弱信号频率的外差式随机共振检测

硅谐振微传感器输出信号的信噪比很低,频率信号往往淹没在噪声之中.论文分析了随机共振系统的功率谱放大率和信噪比特性,提出了外差式随机共振频率检测方法,并将该方法应用于硅谐振微传感器输出信号的频率检测.理论分析和数值仿真结果表明,外差式随机共振能将更多的噪声能量转变为频率信号的能量,通过调节载波信号频率可从共振谱峰的变化中准确测定谐振频率.该方法是可行、有效的.     

基于遗传算法的涡街信号随机共振检测方法

涡街流量计在工业现场工作时,输出信号易叠加噪声,尤其在小流量测量时,涡街信号易被现场噪声淹没,导致测量受限。针对涡街信号处理,提出一种基于遗传算法的双调制随机共振方法。该方法对输入信号进行频率和幅值双调制后进入非线性双稳系统,以系统输出信号的信噪比为适应度函数,通过二进制编码,将调制频率和幅值组合成一个二进制字符串,同时对两个参数进行并行寻优,得到最优解,使系统产生随机共振,增强涡街信号。搭建涡街流量计实验装置,实验结果表明,使用遗传算法可以有效搜索出调制频率和幅值最优解,搜索效率高,解决现有多参数寻优的困难,适用于涡街信号特别是小流量信号处理,能准确获取涡街频率,实现流量测量。     

走出信息技术与化学课程整合的误区

随着课程改革的不断深入,课程整合正成为课改的一个热点话题.信息技术与化学课程整合对提高学生学习兴趣,帮助学生理解化学反应规律,认识微观世界,突破教学难点无疑有不可替代的作用;同时信息技术与学科教育的整合,也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位.但是我们知道,事物都有两面性,如果信息技术不加以选择地使用,则会导致化学课堂效率的降低.本文就信息技术与化学学科教学的整合中容易出现的几个误区,结合自己多年化学教学的实践与思考来谈一些看法.     

基于OPC和Matlab/Simulink的半实物仿真系统

基于Matlab/Simulink平台进行半实物仿真,可以充分提高Matlab/Simulink在控制系统设计中的应用水平.使控制系统设计更加方便快捷.采用OPC技术实现Simulink与数据采集卡进行通信,利用原有的试验装置作为控制对象,开发完成了一套新的半实物仿真系统.利用该系统可以方便实现过程控制中的各种控制结构及不同复杂控制算法.实验证明.该方法简单易行、价格很低、具有很好的通用性.     

塔河缝洞油藏沥青质堵塞物原因分析

在塔河奥陶系缝洞型碳酸盐岩油藏开采过程中。24口油井先后出现沥青质堵塞井筒现象,致使油井无法生产,通过室内实验、现场生产动态综合研究认为,由于塔河奥陶系油藏是多期成藏,油气充注差异性大,部分缝洞体内重质油与轻质油共存,在生产井筒中,轻质油与重质油混合后产生沥青质沉淀,逐步堵塞了井筒。依据该机理提出了综合防治技术,通过现场应用,增产效果明显,仅三口井累积增油1.73×10~4t。     

塔河油田缝洞型油藏单井注水替油技术研究

塔河油田在碳酸盐岩油藏能量弱的定容性单井缝洞单元进行了注水替油试验,大幅度提高了原油采收率。通过全面分析塔河油田大量现场注水替油资料,提出了以下注水替油技术:选择通过机采手段无法正常生产的定容性油井进行注水替油,并优先选择溶洞型储集体油井;注水替油前要尽可能利用天然能量,在地层压力难以维持正常机抽生产时进行注水替油;在注水替油的第一个周期,周期注采比应控制在0.25～0.50;溶洞型储集体油井早期注采比应控制在1.0～2.0,中后期控制在0.5～1.0;裂缝性储集体油井早期注采比应控制在0.8～1.5,中后期控制在0.3～0.8;溶洞型储集体油井前期可适当提高注水速度,裂缝性储集体油井的注水速度不宜过高;注水压力应低于井口承压能力和地层破裂压力;注水焖井后开井产液量不能高于注水前正常生产时的产液量。这些技术为碳酸盐岩缝洞型油藏单井注水替油生产提供了理论依据和技术支撑。     

低能量He－Ne激光血管内照射治疗脑梗塞、脑血栓形成60例临床观察

低能量Ｈｅ－Ｎｅ激光血管内照射治疗脑梗塞、脑血栓形成６０例临床观察常福生，黄咏梅（中国人民解放军４７７医院４４１００３）低能量Ｈｅ－Ｎｅ激光血管内照射（简称ＩＬＩＢ）是一项新的治疗方法。我院自１９９４年３月以来治疗脑梗塞、脑血栓形成各３０例，得到比较...     

基于调制随机共振的转子故障早期检测

噪声是影响旋转机械早期故障检测的主要因素。只有抑制噪声增强信号、提高信噪比,才能从噪声中提取故障特征信息,为故障诊断特别是早期故障检测提供可靠的依据。文中根据非线性双稳系统在噪声和弱周期信号作用下的周期响应特性,将调制技术与随机共振原理相结合,提出了调制随机共振方法,实现了在较宽的频率范围内从强噪声中检测微弱周期信号。理论分析、数值仿真和实验结果表明,对信号进行调制产生的差频分量可形成低频信号,该低频信号通过双稳系统易产生随机共振,从而使随机共振发生在具有优良频率特性的低频区,能使微弱的故障信号特征突出、明显而易于捕捉。该方法灵活、可靠,在转子系统早期故障检测方面的应用是可行的。     

走出信息技术与化学课程整合的误区

随着课程改革的不断深入，课程整合正成为课改的一个热点话题。信息技术与化学课程整合对提高学生学习兴趣，帮助学生理解化学反应规律，认识微观世界，突破教学难点无疑有不可替代的作用；同时信息技术与学科教育的整合，也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。但是我们知道，事物都有两面性，如果信息技术不加以选择地使用，则会导致化学课堂效率的降低。本文就信息技术与化学学科教学的整合中容易出现的几个误区，结合自己多年化学教学的实践与思考来谈一些看法。     

运用多媒体技术优化化学实验复习

强化实验教学,是培养现代化人才的重要手段,也是我们进一步深入研究的课题之一。实验不仅可以检查学生对基础知识的掌握及灵活应用情况,而且可以培养学生的动手、动脑以及综合思维能力。作为一门以实验为基础的自然科学,实验在化学学科中尤为重要。因此,应该把化学实验能力的训练纳入培养人才、进行科学素质培养的视角加以研究。近几年,我校正积极运用多媒体技术优化化学实验教学,以提高学生的综合实验能力。发挥多媒体优势,建立实验复习课教学模式多媒体的直观性、生动性与传统教学方法有机结合可激励教学过程的各个要素;可控性、及时反馈…