从诺贝尔奖的评奖制度说起——为纪念诺贝尔奖颁奖100周年而作

与诺贝尔奖评选的“无条件提名-投票制”相比,中国的科学技术评奖制度是一种“有条件申报-评审制”。诺贝尔评奖制度反映了一个时期世界的主流价值观,具有共文化性的特点;中国的评奖制度因为其评奖条件超越了科学技术本身而不具备共文化性的特点。为使我国的科学技术工作跻身于世界先进行列,必须按照共文化性的要求改革我国科学技术的评奖制度。     

减少非学术因素导致的基金项目无效申请

国家自然科学基金（以下简称科学基金）申报管理是每个依托单位科技管理部门工作的重点。近年来国家自然科学基金项目（以下简称基金项目）的申报呈现快速增长的势头，2006年共受理项目超过6．3万项，是“十五”第一年（2001年）的2．5倍。这主要是由于：（1）随着国家对科学基金投入的力度逐年增加，资助项目的类别和资助强度也随之增加，项目的“吸引力”增加；（2）在各单位科研实力的评估和个人学术水平的评价方面，基金项目所占权重越来越大；（3）科学基金对青年人才和海外学者的倾斜也使越来越多的科研人员有机会参与项目的竞争；（4）基金项目公平、公开、公正的评审体系、真实的反馈意见、相对完善的中后期管理和对科研失败的宽容政策等使科研人员有信心和兴趣参与基金项目的竞争；（5）免收项目申报与评审费用使科研人员尤其是年轻人有能力承受一次甚至多次的申请失败。     

铸就铁路信息化开路先锋 中铁二集团财务通过专家评审

2006年8月30日,中铁二局财务管理信息系统项目一期工程继7月14日通过中铁二局内部评审之后,再次顺利通过中铁工程总公司组织的专家评审验收。     

2005年度数理科学部基金评审工作综述

1各类项目受理与资助情况 1．1面上项目 与2004年度相比，2005年度面上项目申请增加了433项，增幅为16．08％，其中自由申请项目增加了313项，青年基金项目增加了104项，地区基金项目增加了16项。从学科领域分布情况看，天文科学处申请项目增幅最大，达到了58．88％。有87个项目由于未通过形式审查被初筛，占总申请量的2．78％。     

建立学术成果奖评审制度 提升学术建设水平

辽宁省自然科学学术成果奖始建于2003年,是省科协与省人事厅联合设立的面向全省的科技奖励,是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员,其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和     

基金面上项目评审存在的问题及改进措施

本文从工作手段的先进性,同行评议专家库的重要性,评审组专家的选择方式等三方面展开分析和讨论。对其中存在的问题提出相应对策,并对今后的发展趋势提出看法。     

“互联网+”背景下的高职课程建设机制探究

"互联网+教育"适应了市场需求,高职课程建设要以信息化为抓手促进课程建设、推动课堂改革。在此背景下高职课程的资源类型、表现方式都呈现出了多样化,信息化手段的应用实现了优质教学资源的辐射共享,创新了师生互动形式和课程应用考核形式,催生了校本慕课、在线开放课程的立项、遴选和考核,相应的评审指标随之调整。学校应从宣传、培训、奖惩、领导组织等多方面为高职课程建设提供全方位保障。     

日本“21世纪COE项目”评审委员会构成分析

21世纪COE项目是日本政府为了创建世界一流大学,针对若干高校优势学科进行重点财政资助的一项政策,项目遴选引入了第三方评审机制。通过对21世纪COE项目评审委员会成员构成的实证研究发现,其成员结构虽然力求多样化,但从最终学历出身和职业经历来看,日本国立大学特别是七所旧帝国大学占据了绝对优势地位,项目评审委员会成员存在性别、学历、职历高度集中现象,评审过程中相互庇护和内部利益输送行为的发生概率增加,影响评审的客观、公平与公正。     

继续教育“坑”了我

有谁能相信这样的事实，那就是一个能在《人民日报》《光明日报》《法制日报》《中国青年报》《中国化报》《中国体育报》《中国教育报》《教师报》《党史博览》《中国校园学》《教育时报》《德育报》《黑龙江教育》《哈尔滨教育》《班主任之友》《教师博览》等遍布大江南北长城内外近４０家报刊上已经发表了近８００篇（首）诗，并多次在各种“征”比赛中获奖，在盲人成才的中学校园里辛勤耕耘了３３年的中学教师竟然没有评中学高级教师的“资格”，甚至连中学一级教师都不是，而这个中学教师就是我。同刚刚参加工作一年多的大专毕业生一样，迄今为止我只是个中学二级教师。因为没有中学高级教师的职称，所以我的月工资比同我年龄相仿的有中学高级教师职称的同事就少近５００元人民币。也许有人会问：就凭你的优势，早就应该评上中学高级教师的职称了，是不是你在“师德”方面出了问题？此言差矣！我是一个已经有２８年党龄的老党员，从加入中国共产党的那天起，我就从没有忘记共产党员应尽的义务，还曾被评为“优秀党员”。实话实说，我之所以没有评中学高级教师的“资格”，完全是继续教育“坑”了我！     

高级教师

一年一度的职称评定工作又要开始了．老虞又是第一个到校长办公室报名．说是要申报“高级教师”。办公室主任吴阳笑着打趣说：“老虞啊老虞，你我是多年的同事．平时也还说得来．我就说几句直话了——我劝你．这职称不要去评了。这评审费省下来给我买烟抽好了。抽了你的烟。我会说你一个‘好’的。这钱你当评审费交了．肯定又是白扔。不会有人说一个‘好’的!”