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21.
850年,沙州归义军驱逐吐蕃,光复伊州,但伊州西附近的纳职却一直为回鹘所占据。856年,张议潮一度出兵纳职,虽击破纳职势力,但未攻克纳职城。同年,唐册封安西回鹘庞特勤的使者王端章在伊州附近被劫掠。劫掠者最有可能的就是东与归义军为敌、西与庞特勤争雄的纳职回鹘。876年,高昌回鹘势力东扩,取伊州,这一行动受到沙州民众的赞扬;而且此后,高昌回鹘与沙州归义军政权保持密切关系,说明高昌回鹘不是从沙州归义军政权而是从其敌对者手中夺取伊州的。该敌对势力最有可能就是纳职回鹘,加上此前纳职回鹘曾多次侵入河西地区,其经行路线需要途次伊州,说明纳职回鹘已从归义军手中夺取了伊州,其时大致应在867—869年之间。 相似文献
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24.
木特力甫·马木提 《内蒙古科技与经济》2021,(1):150-153
以CNKI"中国引文数据库CCD"和"中国期刊全文数据库"为数据统计来源,利用文献计量学方法对枟新疆大学学报(自然科学版)枠2010年~2019年10年期间所载论文的被引情况进行了分析,通过载文被引总量、被引作者、被引期刊、被引机构等进行了统计,总结出了枟新疆大学学报(自然科学版)枠2010年~2019年10年期间的载... 相似文献
25.
开心 《小作家选刊(小学)》2011,(4)
那天,妈妈带我学钢琴回来,蓦地看到门口蹲着一个小老太太。妈妈看到她显然有些不知所措,那是我五年未见的奶奶。五年前,爸爸负了妈妈,妈妈坚决要求离婚,并且誓死不肯放弃对我的监护权。自那以后,影掠尤再也没见过爸爸。 相似文献
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27.
将官能团转化问题解决划分为理解、表征、执行、检核四个过程,并根据官能团转化问题解决能力要素进行进一步水平划分,形成高中生官能团转化问题解决能力的评估框架。通过对高二、高三学生的调查,发现学生官能团转化问题解决能力虽然随着年级的增长有所提升,但在特定的能力要素呈现上存在一定性别差异。最后提出了提升学生官能团问题解决能力的建议。 相似文献
28.
29.
布海里丽且木库尔班 《中国教育科研与探索》2007,(4):82-83
有人说:“美的环境是一部多彩的、立体的、富有吸引力的教科书,它对生活在其中的学生具有‘润物细无声’的教育作用。”环境分为物质环境和人际环境,富有文化内涵和艺术之美的物质环境会给学生以心灵的净化、智慧的启迪、情感的陶冶,但人际环境对学生的成长往往影响更大,班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作,在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系:[第一段] 相似文献
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