改制后中小型大学出版社发展之路

按照原国家新闻出版总署和教育部要求,国内100多家大学出版社,除了少数几家,基本完成了出版改制工作。改制工作已完成,但改制后大学出版社如何持续发展,是摆在各大学出版社面前的新课题。目前,国内大学出版社大都属于中小型出版社,与地方出版社相比,在人力财力方面均不具备明显优势。笔者认为,在此情况下,中小型大学出版社应坚持发展特色,发挥母体高校优势,走专业化发展之路,才能实现健康、可持续发展,最终实现“大学出版梦”。     

鄂伦春民族传统音乐生活的历史变迁研究

鄂伦春族是世界范围内具有典型游猎特色的民族之一,在长期与世隔绝的山林生活中,独特的游猎习性赋予了这个民族独特的传统音乐内涵,其传统音乐生活的发展变化经历了狩猎时期、农猎转型时期、现代农业时期三个主要阶段。     

古案说法:传统社会复仇司法研究

中国传统社会在司法方面,具有历史的特色。中国传统社会对复仇司法量刑与法律制度、情理道德、司法者个人因素有密切的关系。传统社会对复仇案件司法,反映着历史的博弈过程,因此对于复仇案件的处理反映着法律、道德的相互作用。复仇司法所反映的是道德与法律的相互影响与作用,复仇原因和司法裁断结果具有道德特色,同时复仇案件的处理反映着法律、道德之间的交互性,也就是中华司法的历史。     

我国高校体育教学改革的探索与思考

高校体育教学是高校教育的重要组成部分,肩负着培养新世纪人才的健康教育重任。本文在分析我国高校体育教学现状的基础上,对我国高校体育改革提供了一些建议与参考,以期高校体育在新世纪能更好的为学生和社会服务。     

浅谈如何打造生动有趣的高中生物课

在我国的教育体系中,高中教育是关键的一环,它既是九年义务教育的延续,又是大学教育的前身,承担着为培养高素质人才做准备的重任.在这个承上启下的教育阶段,学生既面临着完成阶段性学习的任务,也面临着升学的压力.众多学科扑面而来.要想使学生对众多学科产生兴趣,就要根据各学科的特点,采用科学的教学方法,打造生动有趣的课堂教学,激发学生学习的兴趣,促使学生主动学习、积极学习.     

如何在生活中发现教育契机并解决问题

陶行知的生活教育理论主张“生活即教育”“社会即学校”。幼儿园的教育要以幼儿生活作为教育的基础,在孩子们生活的进程中挖掘教育资源,在幼儿生活中发现教育契机,解决问题。2013年10月我园立项了省学前教育课题《开发园本生活化课程支持儿童学习与发展的教育策略的研究》,并将生活化课程作为我园的特色教育活动开展。两年的时间里,我探索出在幼儿的生活中挖掘课程资源的方法。     

实验改变课堂——北京市中学物理教师系列实验研究与展示

北京市中学物理教师系列实验研究与展示活动已连续举办五届,历时10年,每两年一个专题,取得了很好的效果。系列实验研究先后获得北京市人民政府教育教学成果一等奖、首届国家教育部教学成果二等奖,本文从四个方面作了介绍。     

与反比例函数有关的一个结论及应用

<正>在反比例函数有关的习题中,常出现与面积、反比例系数k有关的问题.笔者探究发现,有一类问题可得到一般性结论,本文就探究这个结论及应用.引例如图1,反比例函数y=k/x(k>0)的图象与矩形ABCO的两边相交于E,F两     

对外汉语初级听力教学的问题与策略研究

现阶段汉语听力教学取得了一定的成就,但是初级汉语听力教学仍然存在一些问题,如忽视听力预习、教学方法呆板、忽视学生的情感焦虑、教学内容不自然且难度控制差等。为此提出了布置听力预习作业、变听力为视听说、教师给予学生更多的人文关怀以消除情感焦虑、提供大量自然与难度适中的语料等四个教学对策,以期进一步提高初级汉语听力教学质量。