应试教育与素质教育相契合的有益探索——读张德文《为成功和幸福的人生做准备》

实施素质教育是国家建设对人才培养的要求,是国家的既定教育政策,也是国家赋予教育的使命。然而,素质教育虽然在我国已经推行了多年,但至今举步维艰,究其原因,是实施素质教育的理论问题和实践问题都没有得到根本的解决。可喜的是在我们不断探索实施素质教育的实践中,又出现了一个新的视角,     

西北少数民族地区代课教师现状调查与政策建议——以甘肃省临夏州积石山县为个案

西北少数民族地区代课教师问题,已成为影响西部农村基础教育发展的重大问题之一,本研究主要对西部少数民族地区代课教师的分布比例,业务能力,经济待遇以及职业的满意程度进行调查分析,对代课教师的问题提出政策和建议。     

福柯知识权力理论及其教育学意蕴

福柯知识权力理论与其学术发展是相适应的,沿着考古学-谱系学-伦理学,认识型的更迭反映了知识的自主与回归,主体的微观权力是力量关系,知识-权力的共生关系形成了现代社会的真理制度,解决策略为局部斗争和生存美学。在教育领域,福柯知识权力理论在主体观、知识观、师生观、目的观、价值观等方面产生深远的影响。     

北美教学研究的走向与态势

北美教学研究的走向与态势王嘉毅在北美，对教学进行系统的探讨和研究始于上世纪末，虽然历史不是很长，但所取得的丰硕成果却很值得我们借鉴与思考。一、历史发展进程１８７５年，美国纽约州的爱德华·施尔顿（ＥｄｗａｒｄＳｈｅｌｄｏｎ）进行了一项称之为“直观教学”...     

浅析教育研究中的访谈法

随着教育科学研究的不断发展 ,教育研究人员已开始重视对教育研究方法论的研究。各种有关教育研究的方法和方法论的文章、著作纷纷涌现。教育研究一般来说有两个研究取向 :一个是定量研究 ,受实证主义哲学观的影响 ;另一个为定性研究 ,受逻辑经验主义的影响。此外 ,后现代主义、解释学、批判理论、建构主义、现象学也逐渐成为定性研究的哲学基础。访谈作为定性研究的重要方法 ,愈来愈多地受到定性研究者的重视。一、访谈法的意义、作用和特点访谈 ,顾名思义 ,就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动…     

试论当前基础教育发展中师范大学的重要参与——以西北师范大学参与中英甘肃基础教育项目研究为个案

中英甘肃基础教育项目是中国政府与英国政府共同签订的一项教育援助合作项目，在甘肃临夏回族自治州的4个民族自治县实施。西北师范大学作为各级政府与国际组织在少数民族教育改革与发展方面重要的咨询机构及合作伙伴，在积极参与中英甘肃基础教育项目的过程中与合作方逐渐形成了一种“共生、互动、双赢”的良性发展机制。因此，在这个跨度五年的国际性合作项目即将结束之际，对于西北师范大学参与中英甘肃基础教育项目研究进行回溯与前瞻具有重要的意义和价值。     

优先发展教师教育的政策建议

<正>随着我国义务教育普及和高等教育大众化目标的实现,提高教育质量已成为今后一个时期教育改革与发展的主要任务,而教育质量的提高,很大程度上取决于教师的质量。因此,当前如何进一步深化教师教育改革,提高教师培养质量是我国教育发展的重要问题之一。这     

高校教改应确立以过程变量为主的改革模式

高校教改应确立以过程变量为主的改革模式赵金保王嘉毅高等学校的教学改革按现代教学论的观点，可划分为以教学的先在变量为主的改革模式和以教学的过程变量为主的改革模式两种类型。我们认为，当前我国高等学校应确立以教学的过程因素为主体的教学改革模式，即改革的重点...     

参与式师资培训的实践尝试

一、西北贫困地区师资培训的现状贫困地区的师资培训一方面依赖于师范院校，另一方面又依赖于专门的师资培训机构，同时也离不开依托大学所进行的学习补偿的培训方式。目前西北贫困地区师资培训存在的主要问题是：（一）重职前培养，轻职后培训贫困地区的师范院校师资培训只重视对未来教师的培养而忽视在职教师培训，使得职前培养与在职进修相互脱离，既不利于教学过程中的信息向培养机构反馈，也不利于培训机构的计划、课程的有机连续性。专门的师资培训机构又因其规模小、师资力量相对薄弱，而且他们习惯于学校教育式的培训，这些最终制约…