对小学体育的创新性教学探索思考

小学阶段学生正值成长发育黄金时期，在这一时期锻炼学生的坚韧性格，开拓学生机体能动性具有重要意义。基于此本文以小学体育创新性教学为研究主体，探索如何创新小学体育教学。     

浅谈中学英语文化教学的原则与途径

中学英语教学的目的是帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,不断扩展文化视野,加深对英语国家文化的了解,加强文化对比,提高文化意识。本文分析了中学英语文化教学的现状,探讨文化教学的原则及在中学英语教学实践中开展文化教学的途径,以提高学生的跨文化交际意识和能力。1.中学英语文化教学的现状分析语言属于文化载体之一,既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分。长期以来,中学英语课堂     

浅谈临床脑电图进修医师教学的六种策略

脑电图学内容广泛、理论抽象、图形复杂，而进修医师之间专业水平、学习能力及主观能动性存在差异，培训难度较大。在教学过程中我们总结了六种策略：既根据每位进修医师实际情况拟定培训目标，又端正其学习态度服从教学安排；既立足于电极安装、诱发试验设置、床旁监测排除干扰等操作技能的培训，又要让进修医师能用纵向发展变化的眼光和从横向多个角度在实际判读过程中寻找图形的规律；既要规范其报告，又要不断开拓其视野。从而更好的为临床医生服务。     

试论初中文言文教学的有效性研究

文言文一直是语文教学中的重点与难点,随着新课程改革的进行,提高文言文的教学效果也逐渐成为了语文教师教学的基本目标.本文主要针对初中语文的文言文教学提出了几点建议.     

PMD教学模式在中西医结合授课中的探讨——以痿病(重症肌无力)为例

PMD教学模式是以实践为导向、以病案为中心的案例讨论模式。在痿病(重症肌无力)的授课中使用PMD教学法,可以发挥教师的主导作用;以真实病案为中心,让学生进行讨论,增强学生学习的积极性,提高学生分析和解决问题的能力;以疑难危重病的病案讨论为着力点和落脚点,通过试开医嘱、医学伦理的沟通与培训,让医学生能提早适应临床氛围,使医学生的动手能力(临床技能)、动口能力(沟通技巧)和动脑能力(临床思维)得到提高。     

小学低年级快乐识字教学

“师者，传道、授业、解惑也”，教师的任务是把知识传授给学生，教师应该把学生当成学习的主人，把学习的主动权放给学生，在识字教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。     

如何当好卫校教学副校长

研究新形势下中等卫生职业教育特点,分析卫校教学副校长的职责,探讨其管理方法。     

高校英语学习者创新意识及批判思维培养研究——从大学英语后续教学谈起

在我国深化教育教学改革的大背景下,各高校相继探索适应个性化教学要求的大学英语后续课程,以提高学生的专业素养,培养其创新意识及批判思维。创新意识是培养综合应用型人才的必备素养,批判思维是培养创新意识的前提,亦是高等教育的目标之一。文章分析了高校建设后续课程的必要性与适切性,并从课程内容及学科功能、合作学习、教学模式、评价方式、教师知识结构和教师素养等方面就创新意识及批判思维的培养策略进行了探讨。     

耳鼻咽喉头颈外科临床技能培训及考核体系的初步建立及实践

吉林大学第二医院耳鼻咽喉头颈外科教研室根据教学大纲要求，在多年教学经验的基础上初步建立了耳鼻咽喉头颈外科临床技能培训和考核体系，并由临床实习学生做出初步实践，教学效果颇佳，提高了医学生的掌握耳鼻咽喉头颈外科常见疾病临床实践能力，提高医学生教学质量，为培养一个合格的外科医生打下坚实的基础，为我院及其他院校的医学教育提供理论支持。