蜀南东南部地区嘉陵江组碳酸盐岩储层特征及储层成因机制探讨

蜀南地区泸州古隆起东南部嘉陵江组碳酸盐岩主要发育为裂缝-孔隙型储层,本文以岩芯和薄片观察为基础,结合电子探针分析、碳氧同位素分析、锶同位素分析以及阴极发光分析等技术手段的分析,认识到区内储层成因机制主要包括：①同生期大气水溶蚀作用是储层形成的主要机制;②古隆起抬升剥蚀对储层形成有重要影响;③破裂作用对储层质量有建设性作用;④表生期溶蚀作用可以形成有效储层;⑤白云石化作用对云岩储层的形成不一定起决定性作用。该储层成因机制的认识对储层研究其他方面有指导作用。     

苏里格气田苏5-1H井大井斜套管内垂直向上开窗钻井技术

苏里格气田苏5-1H井是国内第一口井斜超过80°垂直向上开窗井,施工作业面临有线仪器、斜向器下入较为困难及铣锥受重力作用、垂直向上不易开出窗口等技术难题,但该井仅用了19 h便垂直向上开窗成功。为此,总结了大井斜垂直向上开窗施工作业要点：①一次性斜向器开窗侧钻方法有利于垂直向上开窗侧钻;②采用复合式铣锥可一次性完成开窗及修窗作业;③强化斜向器坐封、定向侧钻的井眼准备措施;④细化套管开窗施工作业参数。该井用时6 h即完成2.5 m进尺,返出大量粗丝状铁屑,12 h后见大量泥砂及水泥,判断已开窗成功,反复修窗后起钻,优质高效地完成了整个高难度开窗任务,其施工作业要点可供今后同类型井借鉴使用。     

基于MCS-51和蓝牙的家庭智能照明系统设计

针对家庭智能照明的便捷性和节能性,设计了一种简单、新型的家庭智能照明系统。系统以手机为控制终端,以STC的STC12C5A56S2单片机作为控制核心,利用上海诺威通公司的蓝牙模组NVC-MDCS42作为数据传输媒介,以台湾点晶科技的DD313驱动芯片作为LED的恒流驱动,实现一种简单的家庭智能照明系统,达到可通过手机终端调节LED颜色变化以及开关灯的效果。     

纳米二氧化钛的水热法制备及在染料敏化太阳能电池中的应用

分别在盐酸和冰醋酸溶液中水解钛酸四正丁酯，得到前驱体，通过水热法制备锐钛矿型二氧化钛纳米晶体．以纳米二氧化钛为电子传输体组装染料敏化电池。通过XRD、ICP、DRS、TEM、SEM和电池的光电性能测试，研究制备的二氧化钛对电池光电性能的影响．结果表明，水热反应温度对染料敏化太阳能电池光电性能有较大影响，在有机酸介质中制备的二氧化钛具有较高的光电转换效率．     

乳液型纸塑复合胶粘剂的研制

采用预乳化半连续乳液聚合工艺,合成了一种丙烯酸酯类乳液,将其与自制水性松香乳液、VAE乳液复配制成复合乳液胶粘剂,用于包装和印刷行业的纸塑复合,剥离强度达到了3 8N/25mm。探讨了单体、引发剂、乳化剂、聚合方法等对丙烯酸酯乳液的影响,考察了松香树脂、VAE乳液影响产品性能的因素。     

洁净煤发电技术探讨分析

叙述了低NOx燃烧、流化床联合循环发电、整体煤气化联合循环以及超超临界机组等几种常见的洁净煤发电技术。     

19世纪末殖民地城市选址典型案例

研究论述了青岛城市选址的过程和影响因素,证明青岛的城市选址是德国凭借当时先进的现代地理学思想,是对地形地貌等自然条件详细勘察后做出的决定,充分体现了德国传统人文思想理念,是19世纪末城市选址的典型案例。     

基于条件随机场的有标记联合结构自动识别

文章介绍了条件随机场的基本原理,基于识别有标记联合结构的需要,根据有标记联合结构的语言学特征结合条件随机场的特性确定了条件随机场的7词位标注集、具有18个复杂特征的模板、增加4个语言学特征的模板。使用北京大学《人民日报》语料和清华大学973树库语料,基于复杂特征的特征模板和增加语言学特征的特征模板在含有嵌套的联合结构、无嵌套联合结构和最长联合结构语料上进行了实验,开放测试的调和平均值最高分别达到了88.21%, 87.85%和84.42%。     

基础设施PPP项目风险传递的作用机制——基于多案例的研究

风险管控一直是基础设施PPP项目管理实践中的热点问题,但目前对风险间传递机制的理论研究仍比较薄弱.以5个基础设施PPP项目为案例研究对象,基于探索性多案例研究方法,深入探究全生命周期下基础设施PPP项目风险因素识别及其传递路径,进而构建基础设施PPP项目风险传递的作用机制.研究发现,基础设施PPP项目风险管控最关键是融资阶段,风险因素源于社会资本方、政府方和金融机构等多个利益相关者,并且存在着由关键风险因素构成的关键路径.因此,各利益相关者应将风险管控的节点设定在关键风险因素上,注重风险管控工作的前置化,将风险因素扼杀在初始环节或关键环节,从而保证PPP项目的顺利实施.     

中职物流专业以职业为导向的课程体系构建

目前,中职教育是基层物流人才培养的主要渠道之一.为了更好地开发和培养物流人才,在人才特色化培养、物流行业特点、区域经济发展需要等方面有必要进行针对性的探索,从而提升学生的基础能力、专业能力和职业能力.同时,构建符合职业导向的课程体系也是达成上述目标的重要途径.