关于“数字图像处理”实验的任务模块化教学模式的探索

针对“数字图像处理”实验教学内容多、难度大的现状,探索出了一种适合数字图像处理实验的任务模块化教学模式.学生在任务目标的导向和教师的启发下,充分调动学习兴趣,有效完成实验任务,增强该课的教学针对性和实效性,有效提高了教学质量和学习效果.     

L—估计在数字图像中的应用

在数字图像处理中，线性滤波器是传统处理手段。但信号中有非叠加性噪声时，线性滤波器处理结果就很难令人满意，并且还将破坏图像边缘，不能有效除去噪声。从L－估计的稳健性分析出发，可以构造一类非线性滤波器。其中，由L－估计导出的中值滤波器和极差滤波器在数字图像处理中有着广泛的应用。     

WINDOWS环境下图像处理软件的设计

针对8/24位色非压缩BMP图像,搭建了一个专用图像处理软件框架.该框架基于文档/视图结构,用Visual C++6.0实现了图像的输入/输出和图像处理区域的选取,并根据需要实现了若干点/区域处理等图像处理操作.     

“数字图像处理”教学软件的开发设计

为了配合＂数字图像处理＂课程的课堂教学和实践教学,提出了一套集理论教学与实验教学于一体的软件平台设计方法,介绍了开发工具的选择,软件框架结构,图像文件打开、处理及显示等功能.实践证明：该平台能够有效改善教学效果,提高学生在图像处理方面的软件编程素质和实践应用能力,达到理论与实践相结合的教学目标.     

探讨“数字图像处理”课程的教学对策与方法

随着社会科学进步与发展,对信息类专业学生的需求也日益剧增。数字图像处理是信息类相关专业的基础课,该课程理论性强、概念抽象,学习难度较大。针对在教学过程中遇到的一些问题进行综合分析,提出了一些方法。充分利用多媒体与网络教学平台,激发学生兴趣;加强实验与实例教学,锻炼学生动手能力;开展团队学习与讨论,达到知识与信息共享。     

“中国感光学会2011年学术年会”征文

中国感光学会将于2011年11月下旬以数字时代的影像科学与技术为主题召开中国感光学会2011年学术年会。征文范围:影像的捕获方法、系统与设备;色彩科学与技术;数字图像处理、操作与传送;新型成像材料和相关功能材料,如光化学成像材料、光热成像材料、光电子材料、发光与显示材料、激     

Photoshop在“数字图像处理”公选课教学中的应用

随着图像处理研究的深入和应用领域的不断扩展,我们在教学中面向全校学生开设了＂数字图像处理＂公选课。由于学生年级、学科背景、专业基础各不相同,而＂数字图像处理＂对计算机和数学知识的要求相对较高,而且公选课没有上机实践环节,因此给教学带来了一定的挑战。本文主要根据＂数字图像处理＂的具体教学内容,讨论如何引入利用图像处理软件Photoshop进行辅助教学。由于Photoshop界面友好、操作方便、效果直观,教学实践证明,利用Photoshop进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

裂缝图像识别与特征参数算法的研究

裂缝图像的计算机自动识别和参数统计在工程质量调查方面具有较好的应用前途,与目前人工判读相比,不但提高了工作效率,页提高了解释精度。要实现对裂缝图像解释,首先改进了中值滤波技术,通过改进算法,裂缝边缘得到较好的保护;其次利用最大类间方差阈值法进行图像分割,并根据裂缝的线性特征,进一步去除非裂缝图像;最后提出一种合理地有效地计算裂缝平均宽度、长度及每一段的裂缝宽度算法。该算法应用于裂缝识别和检测过程中,获得良好的应用效果,证明了算法的有效性。     

浅谈基于视觉的高速公路车流检测技术

基于视频的高速公路车流检测系统是一种结合数字图像处理和计算机视觉技术的智能化交通检测系统。本文运用数字图像处理和计算机视觉技术,对基于视频的交通流检测进行了原理分析与设计,对数字图像处理和计算机视觉的相关知识作了介绍,并对摄像机标定、背景更新、目标识别和交通流参数检测进行了研究。