MUC1在大鼠呼吸道内的分布及其在哮喘模型中的变化

目的探讨黏蛋白1(MUC1)在大鼠呼吸道内的分布以及在哮喘大鼠模型的表达水平的改变。方法将40只Wistar大鼠随机分为正常对照组(n=20)和哮喘模型组(n=20),采用卵清蛋白(OVA)致敏法建立支气管哮喘的大鼠模型。应用免疫组织化学法和蛋白印迹法测定MUC1蛋白在正常大鼠呼吸道内的分布以及在哮喘大鼠中的变化特点。结果 MUC1蛋白在正常对照组呼吸道内分布在气道上皮纤毛细胞内,而在毗邻的无纤毛细胞内MUC1蛋白为阴性;在哮喘模型组纤毛细胞内MUC1蛋白阳性表达增强,MUC1蛋白量较正常对照组增多约36%(P<0.05)。结论 MUC1在气道上皮内分布,可能对气道起保护、润滑作用;在哮喘发病过程中,MUC1蛋白表达量增加可能与MUC1免疫调节功能相关。     

医学形态学跨学科集体备课实践与思考

医学形态学涵盖多门课程,是基础医学的重要组成部分。医学形态学各课程间存在紧密的内在联系,但各门课程多以单独教授形式开展,造成内容不连贯,衔接不紧密,甚至有重复教授、同时难以高效实现学生对内容的深层次理解,进而难以形成完整的知识体系。通过组织医学形态学各学科开展跨学科集体备课,以疾病案例引入各学科相关知识,促使学科交叉的顺畅进行,完善了教学体系,改变了传统备课方式,为教师内涵式教学能力的提升提供平台,也为开展多学科交叉融合性教学奠定基础。     

人体组织学实验教学切片的现状和对策分析

正人体组织学实验教学主要通过显微镜观察正常人体组织和器官的切片,学习其相关生理功能,为后续病理学和机能学科的学习奠定一定的基础。近年来随着数字化技术和资源的日益发展,组织学实验教学发生了较大的变化,数码显微镜的广泛应用,组织切片的数字化,全切片扫描技术日新月异,虚拟实验室     

切片共享平台对学生创新和实践能力的拓展

切片中心的建立主要以国家基础医学实验示范中心(形态中心)为依托,主要任务是服务学生,提供学生日常的形态学教学和实验教学平台。随着医学形态学综合实验课程的初步建立、大学生创新创业项目的进行及大学生开放性实验的开展,为学生提供自主设计实验和实践的平台变得迫切。因此,利用好切片中心这样一个平台,高效地服务学生,尽可能创造适合大学生的发展机会,以提供可持续发展的项目为依托,为拓展学生的自主创新和实践能力提供指导和支持。     

人胚胎三叉神经节细胞发育形态学测量

目的观察人胚胎三叉神经节细胞随胎龄增长的变化发育规律。方法取19~32w人胚胎三叉神经节,光镜观察,进行细胞计数,图像分析仪测量三叉神经节细胞面积、周长、直径。结果随着胎龄增长三叉神经节细胞数目无明显变化,直径随胎龄增长而增大,面积和周长均随胎龄增大而明显增大。结论人胚胎三叉神经节细胞形态发育在7~8个月(32w)时达成年人水平;但细胞数目随胎龄增长无明显变化。     

人胚胎三叉神经连续切片的三维重建

目的:观察人胚胎三叉神经的形态结构及运动根走行定位,以及三维重建。方法:新鲜胚胎标本的三叉神经节及分支(非疾病死亡的引产胎儿,胎龄为5~8个月),进行石蜡包埋连续切片,经H-E染色和计算机三维重建等技术,对三叉神经的形态结构进行可视化三维重建。结果:通过本实验实现了人胚胎三叉神经的三维重建,应用可视化三维重建可观察三叉神经根、节及其分支的分布,以及三叉神经运动纤维位置、立体行征。结论:本研究成功地实现了三叉神经的内部可视化三维重建,反映了三叉神经节、分支的位置、分布及内部结构三维可视化情况。     

菟丝子总黄酮对小鼠睾丸间质细胞凋亡相关蛋白Bax、Bcl-2、Caspase-3的影响

背景 研究表明睾丸间质细胞的凋亡是造成男性不育的重要因素之一,而菟丝子总黄酮(total flavonoids from semen cuscutae,TFSC)具有抗凋亡、抗炎等药理活性,并在治疗男性不育方面有一定疗效.目的 观察菟丝子总黄酮对小鼠睾丸间质细胞(TM3细胞)凋亡的影响并探究其可能作用机制.方法 体外培...