体育活动对灾区中小学生心理创伤的干预策略

对汶川地震灾区中小学生造成心理创伤的症状、原因、现状进行分析,并从生理机制和实践方面对体育活动纠治心理创伤的原理、方法和作用进行探讨.结果表明:体育活动对灾区中小学生心理创伤干预有着独特的优越性和积极作用.在实施干预过程中,针对灾区中小学生心理创伤的不同症状表现,选择对应的体育活动项目,控制活动的强度、时间、频率,创造和谐的体育活动氛围,选择学生感兴趣活动形式,并注重体育教师的言传身教,引导学生逐步解除心理障碍.     

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一、审题不慎审题是解题的前提,“磨刀不误砍柴工”,审题不能急于求成,马虎草率,必须理解题意,注意题目中关键字、词、句·从历年的考生考试情况来看,审题常见错误有:1·不看全题,断章取义;2·粗心大意,一掠而过;3·误解题意,答非所问;4·审题不透,一知半解·因此要加强审题训练,做到既快又准·例1标准状况下,往100mL0·2mol/L的FeBr2溶液中通入一定体积的Cl2充分反应后,溶液中有50%的Br-被氧化,则通入的氯气的体积是()(A)0·224L(B)0·336L(C)0·448L(D)0·672L解析:由于2Br-+Cl2=Br2+2Cl-,根据题意,有50%的Br-被氧化,即有0·02mol…     

论体操的功能衍变与发展趋势

从体操运动的起源、形成和发展论述了体操的功能衍变过程。认为军事训练、教育手段和社会健身是体操的三大主要功能,并对各功能的衍变过程进行了论述。提出了体操在当前以及今后一个时期的主要发展趋势:军事训练功能退化,教育功能在弱化,社会健身功能在中国当今全面建设小康社会中将发挥主要作用。并对如何发挥其社会健身功能提出了建议。