术科会考制对体育教育专业学生心理行为的影响

通过问卷调查、访谈等形式,对湖州师范学院实施体育术科会考制对体育教育专业学生心理行为的影响进行调查和分析．研究结果表明：体育术科会考制的实施对学生的认知与接受、运动兴趣、学习目标、注意力、积极性、自我调控能力以及自我价值的实现等具有一定的积极影响,并根据学生心理行为的变化,针对性地提出完善体育术科会考制的建议．     

农地流转与农村先进法律文化建设

农地流转需要先进法律文化的规范和引导先进法律文化建设具有沟通农地流转主体、引导与推动农地流转、提高农地流转效率的积极作用。加强农村先进法律文化建设,有利于实现农地合理有序流转,推动农村经济社会发展。     

如何使专业课教学走向最佳境界

站在素质教育的立场上,现今的专业课教学存在一些不足.为了提高专业课的教学质量,在教学中应有效实施目标调控,真正做到以学生为主体,加强实践性教学,培养学生的创新能力,最终使专业课教学走向最佳境界.     

改革人才培养模式 大胆探索学科综合化

综合学科是基础教育课程改革的一个特点,本文从终身教育的理念和科学发展的趋势出发说 明学科综合化的必要性及可行性。     

重点学科评估指标体系的研究与应用

本文从分析学科发展的运动过程和学科活动的性质入手,确立了指标体系的结构,建立了数学模型,并按学科类型确定了评估指标和相应的权重系数,给出了权重系数的约束条件,从而解决了不同学科之间的可比性问题。     

打破中国传统戏剧意识的坚冰——从《野人》看高行健的现代戏剧观

高行健是中国现代戏剧理论的先行者和实践者。在新时期戏剧的探索思潮中,他打破了封闭守旧的传统戏剧意识,确立了开放的宽容的现代戏剧意识,并在创作实践中进行了具体的多方面的探索。1985年高行健创作话剧《野人》,复调、多重主题、多种技巧形式的应用都突破了以往僵化的戏剧理论的束缚,开拓出一片新的戏剧天地。     

我院体育系创建与开设《健身原理与方法》课程的研究

主要论述了创设《健身原理与方法》的意义、课程内容体系、组织教学方法、考核评价方法及教学模式。高师体育专业必须对现有知识结构，课程设置做相应调整，建构科学的健身知识体系，才能有效推行《全民健身计划》，提高国民体质，适应现代化建设的需要     

语文教师的课程主体意识

在原有教学文化申,各种外在因素对于语文教师课程权力的侵占,同时语文教师自身专业素养也存在一定程度的缺失,造成了语文教师课程主体意识的淡薄。课程改革背景下,语文教师应重建课程主体意识,实现课程主体意识的自觉,并在课程实践中深化课程主体意识。     

体制创新是“两课”改革的突破口

“两课”改革以体制创新为突破口,即变校一级管理为校、院两级管理,变封闭式管理为开放式管理,调动方方面面的积极性,形成大德育的格局才能打破“两课”改革的沉闷局面以适应素质教育和扩招后学生思想教育工作的要求。     

湖南省重点学科"十五"建设验收现状分析

对湖南省“十五”省级重点学科建设验收情况进行了统计分析,总结了重点学科“十五”建设期间的成就,找出了存在的问题,并对今后的建设与发展提出了建议.