对虾白斑症病毒的初步研究

对虾白斑症病毒可通过人工投喂感染克氏螯虾,病和发展迅速,死亡率高。该病毒既可见在胞核中复制,也常见于胞质中装配。通过差速离心,蔗糖垫层离心或密度梯度离心后,再将分离物中细胞源核酸消化掉,可提取出较纯的病毒ＤＮＡ。     

产品语意学在产品形象系统中的应用

笔者将任务型教学法运用于英语口语课堂,旨在探索一种有效的口语教学模式,本研究属于教学法实验研究,所使用的任务型教学模式可操作性强,便于在实际教学中应用。     

多菇口服液毒理安全性实验研究

目的检测多菇口服液作为保健食品的安全性。方法通过小鼠经口急性毒性试验、致突变试验,大鼠30d喂养试验对多菇口服液进行检测。结果小鼠经口LD50>21.5g/kg,属无毒级物质;致突变试验结果为阴性;大鼠30d喂养试验表明各剂量组体重增长、食物利用率、脏体比、血液学及血清生化指标与对照组比较均无显着性差异(P>0.05)。病理检查主要脏器未发现与实验有关的病理性改变。结论多菇口服液为无毒、无致突变作用的保健食品。     

传统书写文化视野下的壮族歌谣习俗

通过分析有关壮族歌谣习俗的历史文本,认为传统书写文化观照作为口承文化的壮族歌谣习俗时表现出多重话语内涵和不平等性的特征。这种视角的根源是文化在发展规律上客观存在强势文化轻视、忽视弱势文化的历史局限性及传统书写文化在重文轻言、以文构权的思维定势下形成文化中心主义的主观局限性。由此提出应重视从口承文化的视野观照歌谣民俗,进而重新审视书写文化语境下口承文化的价值及地位。     

乳铁蛋白对口腔癌细胞中VEGF和bFGF表达的影响

目的探讨乳铁蛋白对口腔癌细胞中血管内皮生长因子(VEGF)和碱性成纤维细胞生长因子(b FGF)表达的影响.方法选用人口腔鳞癌细胞系CAL-27,分为0.006,0.013,0.025,0.050 g/L重组人乳铁蛋白实验组和空白对照组.应用RT-PCR法检测VEGF和b FGF mRNA表达水平;应用Western Blot法检测VEGF和b FGF蛋白表达水平.结果 CAL-27口腔癌细胞VEGF和b FGF mRNA均随着乳铁蛋白浓度增加表达量逐渐减少;0.050 g/L乳铁蛋白实验组VEGF和b FGF mRNA表达量明显低于空白对照组,差异具有统计学意义(P0.05).CAL-27口腔癌细胞VEGF和b FGF蛋白产物随着乳铁蛋白浓度增加表达量逐渐减少;0.050 g/L乳铁蛋白实验组VEGF,b FGF蛋白表达量明显低于空白对照组,差异具有统计学意义(P0.05).结论乳铁蛋白可有效抑制口腔癌细胞系CAL-27细胞中VEGF,b FGF的转录和表达,进而抑制血管生成,可作为乳铁蛋白抗口腔癌的机制之一.     

Apriori关联规则在教师课堂话语分析中的应用

为在教学过程中提高学生认知和语言习得能力，运用关联规则的经典挖掘算法Aprior
i研究英语教师口语语料分布特点，建立教师提问语、指令语和母语使用之间的关联性,并
结合Bloom的认知发展类型理论分析学习者思维变化能力与人的认知能力之间的关系。
实验结果证明了研究方法的适用性和可行性。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的运用

教师通过在商务英语口语教学中使用任务型教学法给学生提供一系列的任务,可以激发学生的学习热情,增强学生学习英语的动力;同时使学生将所学的语言知识运用于真实的交际环境,在完成任务的过程中达到培养口语能力的目标.     

癌症患者引发口腔溃疡的因素及其综合治疗和护理

口腔溃疡是肿瘤患者化疗后常见的并发症之一,给患者带来极大的痛苦,甚至影响患者的进一步治疗.本文对癌症患者引发口腔溃疡的因素加以分析,对综合治疗和护理措施进行综述,以期取得良好的综合治疗效果.     

提高学生英语口语的若干途径

针对口语在外语教学中长期被忽视的问题指出中国大学生虽然经过多年的学习,但他们的英语交际能力却十分低下.本文着重探讨在英语的教学中将几种不同的途径结合起来,提高学生的英语口语能力是可行的.     

中外合作教学模式运用在英语口语教学中的调查报告

以英语口语教学实践为基础，对中外合作教模式的运用进行问卷调查，就中外合作教学模式的适应性，尤其是合作教学的效果进行论证，以证明这种教学模式是切实可行的。从得到的数据可以看出，这一模式的教学效果是好的。