小组教学对医学生学习动机的影响研究

学习动机指的是一种与学习有关的内在动力,学习动机的强弱直接影响教学质量的高低。将小组教学引入到医学心理学教学中,以了解医学生学习动机的现状及小组教学对医学生学习动机的影响。结果表明,医学生学习动机的总体水平由高到低依次是物质追求、求知进取、小群体取向、社会取向、个人成就和害怕失败;小组教学对改善医学生求知进取和个人成就2种学习动机水平有着积极的作用,而对社会取向、物质追求、害怕失败和小群体取向4种学习动机水平的作用并不显著。     

江苏省肿瘤医院2006~2010年发表论文统计分析

为了解南京医科大学附属江苏省肿瘤医院的科研现状?学术水平以及在科研论文产出方面存在的不足,对医院近5年所发表的论文在论文数量?基金论文率?论文期刊分布?作者职称?学历及主要临床重点科室发表论文情况进行统计分析?医院近5年每年发表论文总数基本持平,SCI期刊论文发表数量呈上升趋势,但作者群体人数不足,主要临床重点科室及不同职称与不同学历人员之间所发表论文的数量与质量存在差异?加强学科建设与人才培养,积极申请科研课题,加大科技论文奖励力度,建立有效的考核机制是提高医院论文数量与质量的关键?     

中华医学会第1-15次全国医学信息学术会议论文统计分析

统计分析了中华医学会第1-15次全国医学信息学术会议论文篇数、核心作者、高产单位、研究热点、研究水平等指标,探讨了医学信息学学术会议的地位、核心作者在本单位及学术界的作用及影响力,论文增长曲线变化原因以及研究热点的分布,以期为我国医学信息事业的发展提供参考和借鉴。     

基于图书出版现状的高校医学图书馆采访工作

对CALIS联合目录收录的2004-2008年医学类图书,从出版社分布、图书数量及种类、出版地域等方面进行了分析,以便高校医学图书馆的采访工作能根据本馆的特点、服务对象、藏书重点,有针对性选择出版社,合理运用购书经费,提高图书馆医学馆藏文献的质量。     

高校图书馆全开放式服务模式的探析

分析了全开放式服务模式的特点和优点,指出了全开放式服务模式给高校图书馆带来的挑战,提出了加强书库科学管理、加强读者教育和管理、完善管理机制等建议。     

中华医学会第1-15次全国医学信息学术会议大会专题报告分析

统计分析了中华医学会第1-15次全国医学信息学术会议应邀做大会专题报告的专家、所属单位和报告的研究主题,讨论了我国医学信息领域权威专家的群体分布、学术影响及其变化趋势,揭示了我国医学信息事业的发展特点,提出了增进国内外医学信息领域学术交流与合作的对策与建议。     

高校图书馆员焦虑状况的调查及调适对策

对焦虑理论进行了梳理,使用焦虑自评量表(Self-Rating Aniety Scale,SAS)对兰州部分高校图书馆员焦虑状况进行问卷调查及测评结果的统计分析后,发现馆员与读者问的关系是引起高校图书馆员焦虑的主要因素.最后提出了高校图书馆员焦虑的调适对策.     

高校图书馆人力资源的激励机制

分析了高校图书馆人力资源科学激励的必要性、基本原则,从实现正激励、满足个性化需求、形成内在激励、创造适度环境激励等方面探讨了人力资源的激励措施。     

妇科教学中引导学生撰写论文的实践研究

中西医结合妇产科学是中医临床教学中的重要组成部分之一,引导学生撰写学术论文不但可以提高学生对这门临床课的理解,还可以锻炼学生自学和总结的能力,是临床教学中的好方法。