新课程理念下数学问题的构建

《基础教育课程改革纲要（试行）》和《数学课程标准（实验稿）》的颁布，不仅为基础教育的改革指明了方向，更为重要的是，建立了我国新的课程理论，为课程的改革发展充实了基础、强化了能力、突出了创新、体现了实践，从根本上推进素质教育的发展．问题是数学的心脏．学生的思维发展主要是通过对问题的解决而得到，因而人们称数学是锻炼思想的体操．     

撰稿指南

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有效实施以“导学稿”为载体的课堂模式

新课程改革要求在课堂上努力突出学生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生,让课堂成为学生喜欢的地方。但是我们往往对课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差。但寻找一种有效的课堂模式永远是我们的追求,那么我们怎样才能增加课堂教学的有效性呢？本文就此谈谈我校的做法。     

声音

<正>"孩子还不具备准确判断事件危险性的能力,所以对他们来说,自我保护是第一位的,这并不过分。"——近日,教育部公布了《中小学生守则(征求意见稿)》,新版《守则》删除了"见义勇为"的内容,引发了网友和教育学者的热议。浙江省杭州市风帆中学校长李洁认为删除"见义勇为"的做法是正确的,因为近年来类似学生下水救人溺亡的悲剧时有发生,不理智的"勇为"早已不适合实际教学。所以学校更应该教育学生做一些力所能及的事,比如打电话或者向附近的人求助等等,鼓励学生在保全自己的前提下有所作为。     

公司司法解散制度实务研究

2005年修改公司法时便引入了公司司法解散制度，对这一“舶来品”．各界人士是一片叫好，但具体操作起来却并不像当初人们想象的那样，不免又黯然失色。鉴于此，2008年5月5日最高院通过了《公司法解释二》，对公司司法解散这一制度进行了相关规定，解决了这一制度在实务中使用的部分困惑。此外，最高院还形成了《关于适用（中华人民共和国公司法）若干问题的规定（三）（征求意见稿）》（以下称《公司法解释三征求意见稿》）。     

小学家庭作业：废还是留？

教育部公布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）所引发的热议延续至今，其中对于“小学不得布置书面式家庭作业”的条款尤其争议不绝。其实，如今已经有很多地方和学校明令禁止在小学阶段布置书面式家庭作业，或者改变了家庭作业的“布置形式”。     

义务教育课程标准(2011年版)正式颁布

本刊讯2011年12月28日,教育部正式发布《关于印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)的通知》。该套课程标准涵盖了义务教育19个学科,将于2012年秋季开始执行。据了解,该套标准是在义务教育各学科课程标准"实验稿"基础上修订而成的,修订     

《义务教育历史课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》之比较

课程标准的编制因教育目的和教育价值观的不同而有差异：或注重教育的客体．把重点放在文化遗产和系统知识的接受上；或注重教育的主体，把重点放在学生心理和认知发展及学生的经验、兴趣和需求上；或把重点放在现实社会的需要上。由此，形成了三种基本的课程模式：着眼于学科知识体系的学科中心课程，如2000年制订的《九年义务教育全日制初级...     

三年级科学课程评价改革的尝试

《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》中指出:"评价要依据《标准》,要涵盖科学素养各方面的内容,既要考查学生对科学概念与事实的理解,又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学行为与习惯等方面的变化与进步。"为此,我们对科学教育的评价指标和方法等方面进行重新设计,除了采用书面评价的形式了解学生对科学概念、科学知识的掌握情况外,还尝试结合平时教学,有重点地考查学生的动     

“数学课程改革回顾、总结与展望”征稿启事

2001年,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的颁行,我国的数学教育步入了“新课改时代”。新课程改革给我们带来了很多新思想、新理念,在改革过程中我们也进行了深入的思考、实践和探索。