落红萧萧为哪般

萧红出生时,呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发,轻轻浸在河里,洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中,看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重,也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时,呼兰河水仍是清的。由于被日军占     

本期阅读提示

《诗史合一:毛泽东诗词的另一种解读》毛泽东诗词大气磅礴,本书是对一个充满智慧,拥有独特人格魅力的领袖诗词的一种艺术角度的解读。在娓娓中遍涉毛泽东的军事、政治以及情感生活。书的角度是前瞻性的。那是它有大历史观。与永恒和不朽相连的将是毛泽东诗词。     

春景、艳情与寄托--从秦观《满庭芳》看以寄托解词的思路

秦观的《满庭芳》词表面看来描写春景，追忆男女情思，并无深意。清代黄苏在《蓼园词选》中却以一段“小笺”，逐字解释其寄托了身世感慨。这反映了清代词学试圈从内容方面提升词体地位，使词体纳入诗教的“雅正”规范和注释体系的特点。     

生趣教学课堂情境趣点的创设

<正>新课标提出语文教学要贴近学生生活实际。学生的生活很重要的一方面就是学生的情感生活实际。"生趣教学"的本源就是来自学生的情趣生活实际,立足以生为本,在学生心中     

浅议戴望舒诗歌语言的忧郁基调及情感

“雨巷诗人”戴望舒曾用笔,确切地讲是用心,感动过无数孤独的灵魂。本文认为戴望舒诗歌语言中所表现出来的忧郁基调,与其人生经历尤其情感生活的不幸密切相关,并进而影响到他的诗歌语言基调,最终形成其感伤凄清、蒙咙婉曲的风格。     

报纸副刊的新闻性——以武汉晚报副刊为样本 情感副刊的新闻化尝试——以武汉晚报《情爱话廊》为例

当前,我国社会依然处于转型期,人们的思想观念呈现多元化趋势,不少传统的道德与价值观念都受到了挑战与冲击。在情感领域,随着社会婚恋观念的转变以及不同价值观念的碰撞,由情感引发的社会问题也日渐     

生存困惑中的艰难取舍——评丁力新作《离婚未遂》

商情小说作家丁力在多产的同时注重对小说文本的提升,具体表现在他前期作品以财经背景为典型特征,后期逐步加大了人文关怀的份量,有意识地拓宽了小说的叙述层面。2009年2月由南京大学出版社出版的《离婚未遂》就明显淡化了财经背景,加大了都市情感生活的     

作文教学哪里“寻米”?

我认为作文是一种艺术化了的生活,课堂作文是学生演绎自己情感生活的晶彩影像。因此我常常把作文教学比作是教会学生烹制精美的文化大餐。俗话说:"巧妇难为无米之炊",要想让学生酿制出"色"、"香"、"味"俱全的"美食"来,就应该让他们拥有丰富的"佐料"。如何挖掘出数量更多、范围更广、     

论初中语文教学中的情感教育

正苏霍姆林斯基说:"我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。"这里强调的就是在课堂上的情感教育。情感教育可以通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动陶冶学生的情操。更重要的是在语文教学中加大人文性的教育,情感生活宣泄,心理上的整合,这样才     

浅谈语文教学的激情艺术

<正>语文教学是一门科学,也是一门艺术。苏霍姆林斯基说过:"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上;一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造性的源泉。"显然,教学活动既是知识、信息的交流过程,又是教师、教材、学生的情感交流过程。教学中如能把情感因素与智力因素相结合,必能大大激发学生对智力活动的兴趣。在语文课堂教学中,常有这样的情况出现:课文本身很精彩,情感很浓郁,师生