论德育中师生交往的困境与重构

德育是高校素质教育的核心和灵魂，实现德育的本体价值。培养先进生产力的开拓，先进化的传播，最广大人民利益的维护，这既是德育教育贯彻“三个代表”重要思想的体现，也是德育面向现代化，面向世界和面向未来，培养主体人的时代要求。增强学生主体性，这既是高校德育实效性的根本内容，又是增强德育实效性的重要条件。发挥德育的导向价值，     

引入团体辅导 增强德育实效

德育在学校各项工作中占据着重要的地位,对学生的全面发展起着定向的作用。在高中,学校比较重视学科教育,对学生良好心理素质的培养重视不够。而传统的德育大多仍然以传统的灌输教育为主,较忽视学生的心理疏导,德育工作往往呈现低效化。     

浅谈中医药院校留学生的德育工作

随着我国改革开放的步伐不断加大,来华学习中医药的留学生日渐增多.特别是90年代以后,我国留学生教育事业迅速发展,原来那种来华参加短期中医药知识培训或单纯参加针灸进修的格局正在被来华系统学习中医,攻读学位的状态所打破.对如何做好新形势下的留学生思想工作,笔者谈谈自己肤浅的认识.谬误之处,以期指正.     

对新时期大学生思想政治工作的思考与实践

<中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>深刻阐述了加强和改进大学生思想政治工作的重要性,提出了新时期做好大学生思想政治工作的具体措施和要求,为高校思想政治工作进一步指明了方向,明确了任务.     

网络时代高校德育工作面临的问题及对策

随着大学生网上生活的多元化以及深度和广度的迅速提高，网络“双刃剑”的特点给高校的德育工作带来了机遇和挑战，通过对网上信息的分析，探讨在网络时代，高校只有通过转变思想观念，加强制度建设，注重师资队伍培养，加大经费投入等手段，才能使高校的网络信息趋利避害，德育工作开展得深入人心，落到实处。     

运用心理学原理 促进德育工作

１中专生的心理特点目前,中专学生的年龄大多数在１５～２１岁之间,这在发展心理学上称为青年期,是学习文化知识,发展能力的最佳年龄。人的心理有鲜明的个体差异性,但就共性来说,其心理特点主要表现为：１．１求知欲望强烈,对新事物有浓厚兴趣和探索意向。观察敏锐,勤于思考,抽象思维发展迅速,敢于怀疑并力图寻求正确答案。１．２情绪的两极性仍较明显,容易感情用事,但理智感、道德感、美感等高级情感日益丰富细腻。１．３自我意识强,个人需求呈多样化;好设计自己的未来,抱负水平较高,有努力实现自我的迫切愿望但他们容易自…     

德育工作新模式的探讨

本文在对传统德育弊端分析的基础上 ,结合实例探讨总结了新形势下德育工作的新模式     

新时期高校德育工作浅探

思想道德教育是教育按照一定的要求，对受教育在思想品德方面有目的、有组织、有计划地实施影响的教育活动，是把一定的社会政治思想和道德转化为个体的政治思想意识的道德品质的教育。当前，高校德育教育存在着旧传统与新观念并存的现象，完善高校德育教育体系以适应社会发展，对于培养跨世纪人才具有十分重要的现实意义。     

浅谈初中班主任德育工作艺术

班级管理中的德育工作开展是班级生活和教学有序开展的基础,也是学生综合素养提高的保障.想要提升班主任在日常教学中德育工作的水平,就必须要从心理辅导、管理方式、交流方式和班级活动四个方面入手,帮助学生树立正确的情感态度和价值观念.     

现代大中专学校德育工作的特点及对策

新形势下，大、中学校专德育工作居首要地位，各级党组织应加强对德育工作的领导。在教育过程中，善于发现影响教育效果的因素。分析思考对策时，采用以人为本，既人性化，又有良好效果的策略，是做好德育工作的关键。