生命是一种结构精巧的传奇

我住的是一栋老式公寓,公寓的下水道非常狭窄,杂物稍稍多一点就会堵塞。上个星期,下水道的出口又堵了,结果一楼人家的厨房成了一片水乡泽国。两个小时后,单位派了人疏通管道,危机才得以解决。每次谈起这件事,大家都是一副不堪回首的神情。水需要入口,没有入口,我们就不能保证生活的品位。水也同样     

论虚拟实践对实践观念的超越

虚拟实践是一种新的实践形式,与作为由理性认识通达现实实践必经的中间环节的实践观念相比,它有许多优越之处,从而超越了实践观念而逐渐成为新的中介.     

农职校应树立四个新观念

目前，大多数农职校面临着招生难、就业难、投入难等困境，但山东省潍坊等市在社会主义市场经济体制日趋完善的新时期，勇敢地搏击风雨，在主动适应市场经济与人才竞争中创造出了鲜活、生动的宝贵经验，值得一读。     

浅论21世纪中学理科实验的改革

长期以来，在整个中学理科教学中，虽然一直强调物理、化学和生物三门学科都是以实验为基础，但在实际的教学过程当中，实验一直处于比较薄弱的地位。这在很大程度上削弱了实验应有的和重要的素质教育功能，阻碍了学生素质的全面发展。因此，为适应 21世纪对人才培养的要求，必须对当前的中学实验进行改革。那么，如何进行改革呢？我们认为，应从以下几方面做起。 　　一、转变实验的教育观 　　在传统的实验教育观念里面，更多的倾向是把实验作为学科理论教学的辅助手段。实验的教育功能也仅停留在培养学生的智力和实验操作技能上，而忽视…     

实现“两个转变” 提高“两课”教学效果

阐述“两课”教学在高校思想政治教育中的重要作用。提出要提高“两课”教学效果,必须努力实现由以教师为中心向以学生为中心,由注重学科的体系性向强调理论教学的针对性这“两个转变”。     

对高中生开展荣辱观教育的思考

荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则。每一个公民都应该具备正确的荣辱观念。但人的荣辱观念不是与生俱来的,是通过教育特别是学校教育逐步形成的。高中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予学生正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的意义。     

中学生物理错误观念的成因及转变探析

在正规的物理学习之前，学生头脑中的许多已有知识经验是与当前科学理论对事物的理解相违背的，这就是错误观念。它具有广泛性、隐蔽性及相对稳定性，正确观念的传授并不能使其自动地校正，是对物理教学的严峻挑战。感知能力的局限性、先期学习的影响及以旧有图式为中心的趋向等因素是学生学习中错误观念产生的主要原因。根据观念转变的心理过程及条件，可有效矫正错误观念的教学策略及教学模式是：诊断错误观念：创设问题性情境；引发认知冲突；建构新的理解；应用新的理解；反思观念的转变。     

王鸣盛在考史方面的成就

王鸣盛是卓然有功于清代学术的考史名家。在广泛校勘史籍的基础上，王鸣盛对十九史所涉及的一系列史实疑点条分缕析，贯穿会通，综合研究，解决了很多典制上的千古疑难，并提出了不少独创性的、为后世广泛取用的史学见解。其考史取证严谨，方法科学，内容广泛，对清代考证学日臻完善做出了巨大的贡献。其丰富的考史成果为后人研治古史提供了极大的便利。     

用『心』的教育奏出德育新篇章--『学习身边榜样,为远二添光彩』活动的启示

以“学习身边榜样,为远二添光彩”为主题的学雷锋精神活动,已在西安远东二中开展了三年,并取得了巨大成功。将学习雷锋精神与学生学习、生活实际结合起来,号召学生远学雷锋精神,近学身边榜样是“学习身边榜样,为远二添光彩”活动的精髓,是对以往学雷锋活动的创新和延伸。     

人性的感悟与舒展

新的形势、新的时代需要新的教育,新的教育需要有教育理论、教育目标和培养模式的更新。为了实现新的目标,转变教师的教育观念,提高教育效率,进一步提高学校的办学水平,学校提出了构建“全体、整体、主体”教育模式,开展了以全体学生的整体素质都得到主动、生动活泼的发展为宗旨的全面育人活动。