西方教学伦理研究的路向与问题

教学专业化的努力,以及有效教学实践范式之弊端的不断凸显,推动了教学伦理研究的发展。相关文献回顾表明,教学内在的道德本质与其作为专业所需满足的外在标准,为教学的伦理特性提供了辩护。作为哲学—规范探究的补充,实证研究深化了我们对教师伦理实践复杂性的理解。当前,有待思考的问题是如何寻求有效教学与合伦理教学的平衡,及如何拓宽实证研究论域,并将相关发现更好地纳入哲学—规范探究的话语体系之中。     

农村教师专业发展的保障状况与对策——基于浙江省的调查研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出以农村教师为重点,推进中小学教师队伍建设。农村教师专业发展保障现状成为关注的焦点。我们通过对浙江省的问卷和访谈调查发现,农村学校教师专业发展制度保障完善,但是专业学习时间、专业发展经费和专业引领等资源保障缺乏。解决这些问题需要,建立城乡教师编制双轨制,创新专业发展经费保障制度,构建城乡合理的教师交流机制,以及探索近身专业援助的模式。     

衔接校外实习培养积极情感因素——以课堂口语活动为例

文章重点针对学生在校外实习中出现的主观情感问题,分析了影响语言使用的情感因素,通过组织课堂口语活动认清学生情感状态,并采用恰当情感教学策略,培养积极情感因素,从而实现校外实习与课堂活动的相互促进。     

新医改下医院薪酬改革的实践和思考

推进医院管理体制和运行机制改革是公立医院改革的难点,而医院薪酬改革是运行机制改革的重要内容。文章阐述了公立医院薪酬改革实践的模式,对薪酬改革中的难点进行了思考,并提出了新医改下基层公立医院薪酬改革的思路。     

关于高校思想政治理论课实践教学载体创新的思考——提升大学生思想道德水平载体研究课题报告

高校思想政治教学是提升大学生思想道德水平的主阵地,这其中实践教学是最有效载体和最重要环节,实践教学搞不好高校教育及思想政治理论课教学就难以发挥应有的育人作用。但目前我国多数高校这方面的工作要求没有真正落实。文章仅就思想政治理论课实践载体的内涵和特点、现状及应对策略进行了初步探讨。     

泰州市城乡收入差距问题研究

我国城乡居民收入差距不断拉大,在此背景下泰州市城乡收入差距也不断拉大,因此要缩小泰州市城乡收入差距,应继续保持较快的城市化步伐,推进城乡教育均衡发展,加强农村基础设施建设。另外可尝试率先构建农村居民社会保障体系。     

我国农村职业教育30年政策回顾与前瞻

改革开放以来,由于党和政府对我国农村职业教育的高度重视,农村职业教育改革和发展取得了前所未有的成就.但是,由于政策本身和执行方面的原因,农村职业教育一直面临政策困境.2011年随着"十二五"的全面开展,中国特色的社会主义文化建设正在寻求突破,且已提上日程,根据我国农村职业教育的具体实际和农村文化结构,及我国在世界经济分...     

提高学前教育专业学生对体育课兴趣的有效途径

学前教育专业体育课是学前教育专业课程体系的基础课程,不仅对学前教育专业学生自身身体素质与运动技能的提高有着重要的发展价值,而且应为学生将来成功组织和实施幼儿体育教学奠定相关知识与能力基础.然而受学前教育专业学生生理与心理发展特点的限制,当前学前教育专业学生普遍对体育课兴趣不高.为此,教师应通过提高学生对体育课价值的认识、选择符合学生兴趣与需要的体育内容与项目、努力提高教师自身的教学组织能力与方法、建立和维持融洽的师生关系等途径,激发学生参与体育活动的兴趣与积极性,提高学前教育专业体育课的教学效果.     

中国的城市化与土地制度改革

我国宪法一方面规定城市的土地归国家所有,农村的土地归集体所有,这就意味着无论是公益性还是非公益性土地需求,都必须通过国家的征地行为来满足,必须先变成国有;另一方面《宪法》又明确表明,国家只有出于公共利益的需要,才能对农地进行征收或者征用。现行征地制度中存在着这个二律背反,应进一步创新和完善城市国有土地制度改革和农村集体土地制度改革的基本思路,尤其要重视研究解决城乡建设用地增减挂钩中土地增值的分配、城市化与土地适度规模经营以及农民增收的关系、城乡宅基地同权同价以及粮食安全责任分摊等问题。     

农村留守儿童社会支持与孤独感的关系

通过对264名留守儿童和213名非留守儿童进行问卷调查,探讨了不同情况下,社会支持对留守儿童孤独感的影响.结果表明:留守与非留守儿童在孤独感上没有显著差异;同学支持和母亲支持对非留守儿童的孤独感有显著负向影响,而同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;高自尊组留守儿童的孤独感显著低于低自尊组;只有同学支持对于低自尊组留守儿童的孤独感具有显著负向影响,而同学支持和教师支持同时对高自尊组留守儿童的孤独感也具有显著负向影响.