留白

中国画,讲究留白。留白,看似空白,其实不是。留白是经过人思考所留下的空白,是有意为之;它不仅突出了图画的主要部分,还给予观赏者充分的想象空间,不同于没有经过思考而遗留的空白。     

超越与重建——伽达默尔游戏观的阐释及其意义

伽达默尔超越以往的"游戏主体论",从"游戏本体论"这个独特的视角为切入点来研究儿童游戏,他认为游戏是一种存在方式。本论文通过对伽达默尔游戏观中游戏主体、游戏意义、游戏理想参与者三个独特观点进行阐述后,认为当前我们的儿童游戏应该聚焦游戏的本体价值,关注儿童游戏的生命意义。     

不妨让教育＂反＂一下

有这样一个故事：有一位画家,想画出一幅人人都喜欢的画。他把自己最满意的那幅画拿到市场上去展出,并在画旁边放了一支笔,让每一位观赏者在此画中把他们自己认为欠佳的地方画上记号。晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有哪一笔一画不被挑剔。画家十分不快,对这次尝试深感失望。     

细说垂钓摄影（一）

垂钓摄影主要由以下这些快照组成：垂钓时的人物照片、钓获鱼的照片、鱼获标本的照片。除此之外，还应该包括你在垂钓过程中尝试抓拍的某一特殊时刻或特别场景．例如日落、河流、峡谷、鱼群游过、飞鸟觅食等。透过这些场景，你可以表现出一种清澈自然的美丽。或者是难得一见的震撼。通过细致而富有想象的构图来打动观赏者。某一种单一场景或时刻的展现是较为容易的。但是那些混合起来的构图却比较难以把握．同时也是难以遇到的。     

线条中的大千世界

我们平时书写的文字或数字其实都是借助线条的表达,线条可谓是平面艺术诸要素中最生动的部分,是设计师从自然真实中抽取的一种抽象语言。不同的线条有着不同的表现效果,直线有沉静之气,曲线有柔美质感。在平面广告中,好的作品能够运用不同的线条特性表现在画面中,使观赏者随着其中线条的牵引,感受这丰富的线性艺术。     

艺术家眼中的“透明人”

这是45岁荷兰艺术家德塞西·帕尔曼（Desiree Palmen）的摄影作品。在这些照片里,主题人物以伪装的方式,巧妙地融入身边的景物里,进而欺骗观赏者的眼睛。     

体育概念定义的辩证批判

运用唯物辩证法对当前的一些采用实质定义方法定义的体育概念的种、属关系进行批判,指出部分学者在定义过程中将属于人的身体或心灵的部分抬高到属概念的层次,如此导致了形式逻辑和辩证逻辑的错误,论证并提出体育活动的属概念只可能是"人的生活活动"、"身体活动"与"心灵活动"的质和量的差异,是辨别"体育活动"与"非体育活动"种差的方式.借助马丁·海德格尔对旧形而上学的批判,指出当前体育理论学者们在定义体育总概念时,从不同的视角将"体育活动"这一"存在"的社会现象向各自定义中不同的价值主体,如体育人、社会、民族和国家等"存在者"进行转化,导致"体育活动"的多重意义和价值单一化为某一价值主体的价值,从而导致对"体育活动"作为人类共同拥有的"存在"的社会现象的多重精神和价值的"忘在".论文最后提出了体育总概念的认识框架:体育作为总概念实际上是一个概念家族,包括体育活动、以体育活动为中心的现实世界、体育人和观赏者四个基本范畴,体育活动处于这一总概念的中心位置,因为其他三个要素都必须通过体育活动而关联起来.     

平面与立体视角

有趣的艺术设计让观赏者也可融入作者的艺术作品中，与作品中的创作对象产生互动。     

和田玉中的水墨画--墨玉

大家都知道鼎鼎大名的和田玉羊脂玉,其实和田玉墨玉也是玉石收藏者非常喜爱的玉石品种,其墨色所表现的浓淡的层次感,及在或白或青或糖的底色上勾勒出的图案颇有中国水墨画的意境（图1、2、3）。观赏者通过一些图案产生联想与内心的情感发生共鸣,表现出的意境美让收藏者感受到无穷的乐趣。墨玉的颜色简洁不失变化、     

语文课堂教学要留有空白

成功的艺术作品往往留有空白,使观赏者充分展开想象,进行无穷的思考,进入一种物我两忘的审美境界。语文教学也需要这种留白的智慧。语文教学中的留白,就是让课堂有相对适度的＂休止＂与＂空白＂,让课堂出现一种流动的寂静气氛,给学生构建一个巩固品味、想象创新的空间,让学生尽情地放飞思绪。