国外研究生导师制对我国的启示

随着近年来研究生的扩招,我国的研究生教育在数量上得到很大的提高,但与此同时研究生培养质量的下滑也引起人们的高度重视,要提高研究生教育的质量关键还是要改革现有的研究生导师制度,文章主要以借鉴国外研究生导师制在导师选拔、评价考核制度、导师职责等方面措施来改进我国现有的研究生导师制度,使我国研究生导师制更好地适应研究生教育。     

湖南文理学院本科生导师制实施现状与思考

湖南文理学院通过实行本科生导师制,构建了师生思想交流和心灵沟通的新平台,实现了学生课堂学习和学术研究的“无缝”对接,也促进了教师自身素质的不断提高。进一步完善这一制度,有利于充分发挥其对人才培养的积极作用。     

本科生导师制的质量保证与评估体系研究

对本科学生进行导师制培养是适应知识经济社会要求的高等教育人才培养模式,充分发挥了教师教书育人的作用,促进了学生的个性化发展、动手能力、创造思维的培养.要保证导师制的有效性,必须将导师制纳入到学校的教学管理的制度建设中.为此,文章在导师定位、导师选择、考核办法制订、监控培养过程、实施有效激励等方面提出了有益的见解.     

英国高等教育以学生为中心的教学理念浅析

通过在英国曼彻斯特大学学习的体会,从课程设置、授课形式及导师制三方面对英国高等教育以学生为中心的教学理念和与之相应的方法及措施进行了讨论。英国高等教育以学生为中心的教学理念值得我们借鉴。     

“全员育人导师制”教育模式的实践与探索

导师制一般是指对学生思想、学习、心理等方面进行针对性指导的一种教育制度。近年来,为提升高校教育品质,促进学生全面发展,各大高校开始实施"全员育人导师制"。本文通过调查与研究高校"全员育人导师制"模式教育实践的开展现状,为高校落实导师制提出一些可行性的建议。     

双导师制下高职人才培养途径探析

针对我国高职院校导师制在实际推广过程中存在的问题,从高职院校传统导师制的管理制度体系、实践运作模式及协同运作环境等方面进行深入分析,提出要完善高职院校双导师制人才培养制度体系,优化人才培养运作模式,寻求创新人才培养环境协同路径。     

高校文科本科毕业论文选题研究

选题是本科毕业论文写作的重中之重,一个好的论文题目要遵循＂专业性＂、＂学术性＂、＂适中性＂的原则。目前高校文科本科毕业论文的选题普遍存在选题过大、重复陈旧、表述模糊的问题,这与导师把关不严、学生专业基础薄弱有着密切关系。因此,可以通过实施＂导师制＂及早培养学生的问题意识,举办多种形式的科研活动,在专业课的教学中注重加强学生的科研意识和选题能力等措施,提高毕业论文的质量。     

高师实行普遍导师制的思考

在高师实行普遍导师制是师范院校落实师范性的工作需要。作为高师教学组织形式的重要组成部分 ,普遍导师制一直未能受到重视并推广开来。在深化教育改革的今天 ,导师制的推行必然会卓有成效地提高师范教育质量。实行普遍导师制的关键是导师队伍的组建问题。高师导师应当以教学科研人员为主 ,以培养师范生职业素质为主要内容 ,尤其是职业道德修养和职业技能训练的指导和督促     

少数民族学生本科阶段导师制探讨

以少数民族学生本科阶段存在的问题为研究对象，通过分析其产生的原因，阐述了在少数民族学生本科阶段实施导师制教育的优势和实施办法。     

本科生导师制及其功能分析

本科生导师制是一种新颖的人才培养模式，对于大学生综合素质的提高有积极作用。本文基于受教育者成长需求的视角，运用文献分析及逻辑推理的方法，从多角度入手，分析本科生导师制的内涵及其功能。研究结论对帮助学生解决成长过程中的困惑与迷茫有重要意义，可为本科生综合素质的提升提供导航。