启蒙和速成——关于普通高校美术专业素描课的常规思考

艺术观察重在直接 ,表现力的强度很大程度来自形式的单纯。设定不同层次的标准 ,简化环节 ,让学习手段回到用手段直接指向目的上来。用最简单的点、线条、几何形状 ,加以朴素的组成原则 ,在尊重个人感受的前提下还原写生对象的外在特征。如果将抽象的学习式的训练恢复到客观对象的表面和绘画的平面特征上来 ,手段不再占据目的位置 ,限制变成自觉 ,乃至自由。     

文化与语言交际

语言是交际的工具,语言又是文化的反映,在国际大融合的环境下,国与国之间的交往日益增多。为了确保交际的顺利进行,必须努力掌握交际文化。     

如何上好教学第一课

教学第一课在总体的教学过程中有其不可替代的作用和意义。我们应从树立良好的教师形象、认识和了解教学对象、介绍课程内容及学习方法、提出教学的基本要求几个方面,为以后的教学奠定良好的基础,真正达到教书育人,实现素质教育的教学总目标。     

跨文化交际能力的培养与大学英语教学

在我国传统大学英语教学中,教与学往往只注重语言本身,而忽略了跨文化交际能力的培养。改变这一状况,可尝试从以下几个方面努力:选用既培养学生语言能力又培养学生语用能力的教材;转变教学观念,将文化教学融入到英语教学的各个环节中去;加强学生的课外学习以提高跨文化交际能力。     

“浪子”如何回归社会－－来自香港善导会的启示

背景材料 香港善导会成立于1957年,是一所注册的非官方的志愿社会福利机构,有一个由一批著名的法官及社会知名人士组成的董事会,对组织的事务进行指导和管理。工作重点是帮助曾有犯罪或违法行为的人士“康复”,获得新生并预防犯罪。它有一句口号是:善导迷途归社会。它的工作宗旨是要通过专业社会工作手法,为刑满释放人员提供     

英语语流中的音变现象探析

语音变化是语言变化的主要方面之一 ,英语语流中的音变对英语听力和语言交际产生重大的影响。对英语语流中音变的一些规律进行探析 ,以助提高我们的英语听力和英语交际     

跨文化交际中语用失误原因探微

本文从语用学的角度出发 ,通过列举大量语用失误的案例 ,分析了跨文化交际中的语用失误的两种类型和语用失误的种种原因 ,以期在注重语言知识的同时 ,增强对与英语为本族语者进行交谈时的语用失误的敏感 ,避免不必要的交际失当和交际误解 ,从而提高英语综合应用能力。     

问卷调查设计要点

近几年,问卷调查在我国的民情民意调查中,得到广泛应用,并收到了良好的效果。但由于问卷调查本身存在的不足和调查问卷时出现的种种错误,往往问卷调查的信度和效度受到影响。市场调查是市场运作中必不可少的一个环节,而问卷调查是市调中最有效也是被经常使用的一种方法,在问卷调查中,问卷设计是非常重要的一个环节,甚至决定着市场的成功与否,要使问卷调查的质量得到保证,必须提高我们设计调查问卷的水平。     

英语教学材料的“真实”与“真实性”

交际法教学模式视“真实”为核心,教材设计编写也尽量体现真实。事实上,教学材料的真实和学习者真实性之间是存在一定差别的。仅有教学材料的真实不一定能够让学习者感到真实可信。在英语教学材料的设计编写以及选择使用时体现真实的较佳方式是关注学习者的需求,并灵活变通以实现“真实”与“真实性”的统一。     

英语语用失误分析及对策

从分析语用失误的分类出发,着重分析了日常语用失误的成因,并着重探讨了在英语教学中,如何培养学生的语用能力及如何避免因文化差异而带来的跨文化语用失误,以期减少或防范跨文化交际中的语用失误。