道家哲学深层生态意蕴的探析

从“道法自然”本体论的深层生态含蕴、“人与天一”自然观的深层生态底蕴、“物无贵贱”、“我亦物也”价值观的深层生态内涵,以及“少私寡欲”、“见素抱朴”实践观等几个方面剖析了道家哲学的深层生态意蕴,为完善和发展现代生态哲学理论提供了一个新的视角。     

“阴阳互转”与武术技法哲理思想的和谐统一

中国古典哲学认为:宇宙间一切事物都存在阴阳,一切事物变化无不是相互对应、阴与阳相互作用的结果。阴阳学说理论所体现的中华武术传统文化及思维方式更是典型,是武术理论必不可少的基本构架之一。通过分析、归纳武术技法哲理思想中所蕴涵的"阴阳互转"的哲学思想,希望最终达到与武术技法哲理思想的和谐统一,为进一步学习武术,修炼武术并以此提升习武者自身内涵起到积极作用。     

学报执行主编王庆跃荣获中国高校社科学报研究会“优秀主编”称号和“玉笔奖”

2014年11月22日,中国高等学校文科学报研究会在广州举行第五届全国高校社科期刊评优活动颁奖典礼暨第七届第三次理事会议。 为了贯彻党的十八大三中全会全面深化改革的方针,落实国家有关文化体制改革和繁荣哲学社会科学的精神,检阅全国高校社科类期刊办刊成绩,进一步推动办刊机制改革和刊物质量提升,经教育部社科司同意,全国高等学校文科学报研究会于今年6－7月举行了第五届评优活动,同时为从事编辑工作30年以上的学报编辑颁发“玉笔奖”。这届评优活动按照各会员单位申报,各省（市、自治区）学报研究会初评推荐,全国高校社科办刊专家评审会议汇评的方式,采取统一评分、专家讨论、定量与定性相结合的评选办法,共评选出“全国高校社科名刊”31家、“全国高校精品社科期刊”79家、“全国高校百强社科期刊”107家、“全国高校优秀社科期刊”255家、“全国高校社科期刊特别贡献奖”1家、“全国高校社科期刊特色栏目”217个、全国高校社科期刊优秀编辑224名、全国高校社科期刊优秀主编154名、全国高校社科期刊优秀编辑学论著74种、“玉笔奖”获得者38名。我校学报执行主编王庆跃编审荣获中国高校社科学报研究会“优秀主编”称号和“玉笔奖”。     

死亡哲学:《额尔古纳河右岸》另一种历史的书写

迟子建的《额尔古纳河右岸》是一部为少数民族书写百年历史的长篇小说。让死亡成为人与自然最后的融合是鄂温克民族独特的生死观,与自然生死相依中的艰难抉择使他们向现代社会迁徙过程中对逝去生活的无奈。萨满教是这个弱小民族对死亡和自然敬畏的强大的精神信仰。人类历史的发展中存在的不可克服的悖论,那就是文明对自然生态的绞杀。     

浅析合作设计与联合体投标——五分钟法律概念

正德国法学家拉德布鲁赫有篇题为《五分钟法哲学》的文章,专门阐述法哲学的意义与内涵,为法律人所称道。笔者不敢自比先贤,说是"五分钟法律概念",一是发扬鲁迅先生的"拿来主义",二是希望文章尽量短小,使读者能在五分钟内读完。"五分钟法律概念"旨在对合作设计与联合体投标两个概念的解析,是笔者通过深入梳理研究相关法律规范,并结合建筑设计管理实务经验有感而发,希望能对行业中招投标和合同管理有所裨益。     

逻辑悖论的文化向度

在哲学发展的过程中可以看到对逻辑悖论的特殊关注.探讨逻辑悖论的文化向度,体现了当代哲学发展对逻辑悖论关注的特殊所在.从思想内容、科学方法和人文精神阐释逻辑悖论的文化根据、文化力量和文化意义,明示从语用学维度研究逻辑悖论的重要性,能使人们深刻地认识和把握客观世界.在这一过程中,逻辑悖论为人们确立了新的思维方式,把人们带入了更加广阔的精神世界,从而不断赋予人的世界以新的意义.     

对装备保障体制变革的哲学思考

随着军队体制编制调整改革的深入推进,装备保障体制变革大势所趋,且是一项系统性、全局性、长远性的战略任务。从哲学的角度,对装备保障体系的内、外部矛盾进行了分析,探索了装备保障体制变革的一般规律,提出了装备保障体制变革的方向和途径。     

从大学城看高等教育价值观的选择与重构

兴建大学城已成为中国新一轮的高等教育改革浪潮。本文从大学城构建的模式入手，进而从历史的、比较的现代的角度揭示了中国高等教育哲学在认识论、政治论和生产力论之间的路径选择及在问题。提出在社会转型时期中国高等教育哲学的重构思路-知识论哲学体系。     

产业化影响下高校办学理念的思考

高等教育已经是一种产业，我们必须按产业化的规律来运作；高等教育是一种特殊的产业，我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提，在我们思考产业化影响下的高校办学理念时，应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性，强调以人为本，科学思维，体现哲学强校，在表述上要有特色和创新。     

水的文化记忆

水是生命之源、文明之源。在人类的发展进程中,关于用水、治水的"水利文明"悠久灿烂,关于水的哲学思想源远流长,关于水的美学文学旷古不衰,文章从水历史、水哲学、水文学三个方面,穿越历史长河,以年代顺序串起水的文化记忆。