对肝硬化病人实施整体护理时应用自理学说的实践

肝硬化是一种慢性疾病 ,病程迁延 ,具有反复性。如果患者具备有肝病休养方面的知识 ,有较强的自我护理意识和能力 ,避免复发因素 ,可延缓或制止肝脏慢性炎症病变的进展。为延缓疾病的进展 ,预防并发症的发生 ,提高病人的生活质量 ,我们对肝硬化病人实施整体护理时应用自理学说 ,并与上一年同期功能制护理 5 8例病人相比较 ,其并发症的发生率及住院日明显下降 ,取得了较好的效果。1　临床资料2 0 0 1年 1月～ 2 0 0 2年 6月住院治疗的肝硬化5 8例 ,男 4 8例 ,女 10例 ,平均年龄 60岁。均符合肝硬化诊断标准。2　实施整体护理2 1　按照护理程…     

分享的观点—一个为加强规律治疗结核病而设计的健康教育项目

背景:在南非开普敦选择了两个相邻的开普敦地方当局卫生诊所,指定诊所A为‘干预诊所’,诊所B为‘对照诊所’。目的:为评价一个以病人为核心的会谈加上分发病人教育小册子,这种结合的措施是否对提高登记的肺结核病人坚持规律治疗起作用。设计:实施对照的干预研究,在诊所A和诊所B各选择首批连续登记的肺结核病人队列60例,两组共120例病人。结果:干预诊所不坚持抗结核治疗的病人的危险度比对照诊所显著地减少。结论:本研究结果表明,有必要进行进一步实施性研究以便协助卫生工作人员去开发标准化健康教育方案,以加强那些需要长期治疗方案的病人坚持规律治疗。     

支气管哮喘病人的健康教育分析

目的：通过了解支气管哮喘病人对健康教育知识及方法的需求，从而采取相应的健康教育。方法：用自制问卷表在病人入院后2～3天和出院前一天，对58例支气管哮喘病人进行了问卷调查。结果：病人对健康教育的需求具有一定的倾向性，对方法的需求具有多样性，但也存在一些误区。结论：护士在进行健康教育时，要根据病人对健康教育知识和方法的需求特点有针对性地进行。     

浅谈迁移理论在血液学教学中的应用

“迁移”原则是教学活动中的重要原则之一．“迁移”现象普遍存在于人们的教学活动中。春秋时期，伟大的教育家孔子就提出“温故而知新”．深刻地揭示了学习过程中新旧知识的内在联系，说明我国很早就注意到了学习中的迁移规律。随着现代教育心理学研究的发展，极大地推动了迁移理论的深入研究，各国教育界都依据不同的迁移理论对教学实行改革，     

21世纪加强医学生人文素质培养的思考

医学科学从来就是科学知识与人文精神密切结合的一门学科。现代科学技术越来越多地应用于医学研究和医学实践,大大地促进了医学科学的发展,然而也呼唤着更多的医学人文精神的关怀。如何把医学科学知识与医学人文精神有机地结合起来,是我国医学院校教育的重要课题。     

河南省居民健康教育需求分析及对策探讨

本文分析了2377份调查资料,对不同性别居民的健康教育需求研究,结果表明:居民对待健康的态度大部分正确,但卫生防病知识贫乏,卫生行为差,不良习惯是卫生行为盖的主要原因。居民就医服药基本良好,参加体检行为较差。居民学习卫生知识愿望强烈,投入资金有限,居民偏爱电视、电影等现代化传播手段,对夜校、培训班等教育手段尚未接受。