夜班三步曲带教模式在中医院临床教学中的应用

临床带教是医学教育的一个重要组成部分,是医学生理论联系实际,进一步学习、巩固、提高医学基本理论和基本技能的综合性训练,是每一位想成为一名合格医生必不可少的途径,无论中医生还是西医生.那么如何让学生在有限的轮科时间内掌握本专业的中西医知识和技能,培养学生实际工作能力,是我们中医教学医院临床教学的核心问题.     

A-N两班制排班模式在医院优质服务病区的应用效果

目的探讨A-N两班制排班模式在优质病区的运用,使有限的护理人力达到更优化的组合,来提高护理质量和护士排班的满意度。方法将创优病区普外科采用APN排班模式的阶段为对照组,采用改革后A-N两班制排班模式的阶段(即A代表上午班,上班时间8:00～16:30;N代表夜班,双人上班,上班时间16:30～次日08:00,其中22:00～次日02:00时间段可休息1人,02:00～06:00时间段可休息1人)为实验组,评价两组实施前后的护理质量、病人满意度、护士对排班的满意度等效果。结果实施A-N两班制排班模式后创优病区的护理质量、病人满意度、护士排班的满意度明显高于APN连续性排班模式病区(p<0.05,差异有统计学意义)。结论 A-N两班制排班模式能满足当下护士的需要,值得基层医院优质服务病区在排班方面借鉴。     

浅谈实习护生的岗前培训

目的 探讨尽快适应实习环境,提高实习质量.方法 对护生进行职业道德、业务技术、行为素质、医疗安全及心理强化五个方面的岗前培训.结论 开展岗前培训,是护生由学校进入临床实习的桥梁,有利于护生在进入临床后尽快适应角色转变,为提高实习质量,胜利完成实习任务打下坚实的基础.     

护士夜班综合症的原因及护理对策

2004年我院通过对176名护士进行调查，找出“夜班综合症”的主要原因，并采取有效应对措施，效果满意。现报告如下。     

严密的思维,在于细致的观察--对小儿腹痛、便血的深入认识

记得还是在我毕业到儿童医院工作不久，夜班时遇到一名以急性腹痛、血便为主诉的患儿，因为当时腹痛症状十分严重，就以“急腹症”为初步诊断收到外科住院治疗。次日，我下夜班时，因为对昨夜收容的病人心里没有底，促使我不能不到外科病房追踪观察。没有料到的是，我一到外科病房就被医生包围了，他们开玩笑地对我说：“快到第3病室给病儿高诊吧。”     

夜班护士的心理压力分析及应对措施

随着现代医学模式的转变,护理工作已由单纯的疾病护理转向了以人为中心的整体护理,这样就给护理工作提出了全新的要求,加重了护理工作强度和整体压力,特别对于夜班护士表现尤为突出.     

如沐春风

又是一个夜班，我呆在新生儿室里，．开始了我一夜的工作。 春风轻柔的从窗口拂进来，撩动着百叶窗的珠链，细细碎碎的响，仿佛春天的声音，纯净而悦耳；淡淡的花香浮动在空气中，满室都是春天的味道，暖融融的甜香；偶尔的几声蛙鸣和鸟语，使夜晚同样充满了勃勃的生机；月光下几株石榴树正萌动着小小的芽，在春风里摇曳生姿。夜晚总是静溢而安详的，我的宝宝们也是。     

牙签盒在采集血标本中的应用

采取血标本是护士临床工作中常见的一项基本操作。夜班护士需采取多例患者多个项目的血标本,常有错抽、漏抽血标本情况,甚至有摔坏血标本试管的现象发生,不仅增加患者痛苦,且存在安全隐患。我科于2011年6月起用牙签盒及小提篮来分装运送采血试管标本,安全方便,现介绍如下。     

冠心病监护室低年资护士夜班独立面对抢救时的内心感受和需求

[目的]探索低年资护士在CCU独立值班时参与抢救及有创治疗的真实体验及感受,为护理管理者制订有效的培训制度提供切实可靠的依据。[方法]采用质性研究中的现象学研究法深入访谈CCU病区的6名护士,探索CCU低年资护士夜班参与抢救及有创治疗时的体验。以半结构式的深入访谈法对6名夜班低年资护士进行访谈,对访谈资料采用阅读、分析、反思、分类、提炼5个步骤进行分析,提炼主题。[结果]低年资护士在夜班遇到抢救工作时的主要内心感受为害怕、紧张、担心、压力大等负性心理感受和不担心正性心理感受,加强培训、人员的调配以及低年资护士参与抢救的经历和次数是减低负性心理感受的有效方法。[结论]护理管理者应加强护士独立值班前参与抢救及有创治疗的次数,并进行定期的培训及考核,使每名护士在独立值班前至少参与3次以上的抢救工作,同时合理安排值班人员,从而使低年资护士在独立值夜班时不再惧怕抢救工作。