基于WOS和DⅡ数据库的科技资源监测分析——以二氧化碳排放统计监测领域为例

本文基于WOS和DⅡ数据库,使用科学计量学方法和指标,以二氧化碳排放统计监测领域为例,从整体趋势、国家层面、机构层面、主题层面对该领域2003-2012年间的论文和专利等科技资源进行监测分析。结果显示,美国是该领域科技创新的惟一核心国家,中国正逐渐成为该领域科技创新的重要参与者,加强与主要国家尤其是美国的合作,是快速提高我国在该领域科技水平的有效途径。     

Zotero：一个广泛应用的文献管理工具

Zotero是一款参考文献管理软件,它集参考文献的收集、管理、群组共享、引用、自动同步功能于一体。它可帮助用户高效管理和快速生成参考文献,善加利用能够令论文写作和科研工作事半功倍。本文从论文写作的角度出发,简介了Zotero的安装,分析了Zotero的主要功能。该文可为用户了解Zotero和使用它来为其科研和学术论文写作快速收集和使用参考文献提供帮助。     

国际合作论文零被引率的中印比较

选取Science Citation Index-expanded数据库中的中国的和印度的国际合作论文为样本,以零被引率为指标,比较分析了中国的和印度的国际合作论文历时变化、学科特征和合作关系规律。发现中国国际合作论文的零被引率略高于印度;在学科层面上,中印两国各有一半左右学科的零被引率高于对方;在合作关系上,中国的零被引率较高,且两国具有相同的特征：合作国家愈多,零被引率愈低。国际合作关系结构和国际合作论文质量是导致差异的两个原因。     

基于ESI科学家计量方法的重新评估

以ESI排名前5位的经济学家为统计对象,通过选择六种作者贡献率分配算法,对5位经济学家论文总数、总被引频次排名和篇均被引频次三个指标进行了重新评价。研究结果表明：从总被引频次来看,除了Harmonic counting和FLAE排名一致外,其他几种算法的排名完全不同,而且排名的差异非常大。从篇均被引频次来说,六种计量方法排序结果完全一致。     

图书电子化趋势对高校图书采购的影响及应对策略研究

随着互联网信息技术的迅猛发展,知识的传播不仅仅局限于传统的纸质图书等媒介,基于互联网信息技术而产生的电子图书开始逐渐进入人们的生活。电子图书的出现不仅改变了读者的阅读习惯,更改变了知识传播的模式。作为知识传播的中心---高校的图书采购工作将不得不面临新的挑战。本文将从电子出版物的发展趋势出发,在探讨纸质图书与电子图书的优劣势比较的基础上,研究了图书电子化趋势对高校图书采购的影响,重点分析了高校在图书电子化趋势下图书采购策略的调整问题。研究对于高校图书采购单位如何在图书电子化趋势下提升图书采购的质量具有一定的指导价值。     

高三政治试卷讲评课参与式教学模式探析

高三复习阶段的试卷讲评课是教学的重要组成部分,高效的试卷讲评课对于学生的知识和能力的提升具有重要意义。教师要充分利用好课前、课堂和课后三个板块的时间组织试卷讲评课,在各个时间板块中具体落实相应的准备、评析、巩固等环节,并贯彻各种教学和教育原则,形成高效的试卷讲评课,提升教学效果。     

高职化工类专业毕业设计（论文）的改革实践

针对高职院校化工专业毕业设计（论文）的实施情况,提出毕业论文、生产工艺流程分析报告、毕业实践工作手册等三类适应不同类型顶岗实习学生需求的毕业设计（论文）的分流实践模式,详细解析了不同类型毕业设计（论文）的具体指导要求,并进行了主要问题的剖析与对策分析。     

科技英语期刊论文速读方法——以用于借鉴写作方法的阅读为例

本文结合科技英语期刊论文快速阅读的特点,研究以借鉴写作方法为目的的快速阅读方法．包括以借鉴论文框架为目的的阅读方法和以模仿论文格式为目的的阅读方法。     

大脑容量与论文篇幅

古人类学证明:在从古猿到人的转变中,大脑容量不断增长;期刊比较证明:在学术发展过程中,论文篇幅不断增长。尽管如此,如"大脑越大越聪明"之虚妄,"论文越长越好"同样无法成立。目前,受核心期刊、学位论文、基金课题对篇幅要求之影响,存在论文写作者凑字数导致论文篇幅异常增大的现象。大脑容量异常增大意味着大脑疾病,论文篇幅异常增大意味着论文失范。体系导向写法、阐释自明概念、无谓历史分期、欧式句法、"车轱辘话"、大段引用、堆积案例、空谈意义、沉溺描述、对策癖好等都会导致论文篇幅异常增大,其根本原因在于论证无力。论文之为论文,核心即在论证,故应关注论证质量,而非刻意增大篇幅,以求要言不烦,名论不刊。     

高等体育院校体育教育专业本科毕业论文现状分析与对策研究

毕业论文质量反映了教学质量及学生的综合能力。近年来体育院校本科毕业生的论文出现一些问题。文章通过对天津体育学院2008-2011届体育教育专业的547篇毕业论文进行统计分析和研究,发现存在着选题脱离专业、题目雷同扎堆等问题,并针对问题提出合理化建议。