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在历史课堂上,有针对性地引用、融和一些地方历史,既拓展了课堂内容,又增添了知识的趣味;既提高了课堂效率,又提升了学生的道德素质。窃以为可行。我是甘肃人,在讲解过程中,引用的自然是甘肃历史。现将一些教学体验概述于后。 相似文献
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黄土高原在历史上究竟是什么样的自然景观?是森林区?还是像现在这样光秃的荒草区?地质专家们利用植物“孢粉文字”破译出了黄土高原的历史变迁,还原出黄土高原4万年来的“变脸”过程。 相似文献
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