基于网络的护理本科毕业论文“导师制”指导模式研究

为了研究基于网络的护理本科毕业论文"导师制"指导模式,对2个护理本科(专升本)班级随机分组,确定1个班为观察组,采用基于网络的"导师制"指导模式,1个班为对照组,采用传统的面对面指导模式;2个组的指导教师随机分配。毕业论文完成后,对成绩进行统计并自制调查表对学生进行调查,每个项目均分成三个等级。结果发现:毕业论文及格率,观察组为96.97%,对照组为87.10%;在交流便捷、解决工学矛盾、营造学习氛围和喜欢本模式指导等方面,观察组分别为100%、81.8%、82.8%和90.9%,对照组为3.2%、12.9%、0、22.6%,观察组明显高于对照组;而在理解指导意见和交流有障碍方面没有差异。     

改进大学生毕业论文写作的思考与实践

大学生毕业论文写作,是高校教育教学工作的重要环节,改进大学生论文写作,主要包括两个方面。其一是探索大学生论文写作与主动、研究性学习的关系,探索改革大学生论文写作教育途径,以论文写作教育带动教育教学方式的改革;其二是构建相应的保障机制,成立论文写作学术委员会和论文写作指导中心,构建论文写作标准化参照体系,加强论文写作诚信教育。