企业网络交换机配置文件的批量备份

交换机配置文件的备份是网络维护工作的一项重要内容,大型企业网中一般有不同规格型号的交换设备数百台,使得手动备份的工作相当繁琐。为解决交换设备配置文件批量和自动备份问题,使用Visual Basic.开发的一个运行在WIN DO WS环境下的软件,利用交换机备份数据表、Win Sock控件和Do Event函数等,有效地进行批量工作,并得到了较好的应用效果。     

从人力资源角度浅谈校办企业在管理中需要的一些“个性”

校办企业是高校建设的一个延展和补充,我国把办好校办企业看作是贯彻党的教育方针,实施劳动技术教育,实现教育与生产劳动相结合的重要途径。我院校办企业由于事业单位员工性质与社会企业工人的不同,在管理上遇到了诸多困难,严重制约了学校与企业的发展。就此话题,本文将从人员构成方面就校办企业与社会企业的共性与个性展开论述,试图探讨如何更加有效的实现校办企业的规范化管理。     

试论高校宣传思想政治工作与高校思想政治理论课教育教学的关系

高校宣传思想政治工作和思想政治理论课教育教学工作,归根结底是做人的工作,尤其是做大学生的工作。二者既有共性之处,又有个性或差异性之处。高等学校要充分实现二者优势的有机结合,实现其育人功能的最大效果,培养政治合格、品德优良、技能过硬的党的接班人和中国特色社会主义的建设者,为实现中华民族的伟大复兴这一美丽的中国梦而奋斗。     

面向计算机与信息大类招生培养的知识结构剖析和设计

针对计算机与信息类专业大类招生及人才培养的教学客观需求,围绕面向计算机与信息大类招生培养的知识结构进行探讨。根据ACM、IEEE和我国教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会发布的计算机专业规范,分析计算机与信息类专业大类培养的计算机学科知识结构,为计算机与信息类专业大类课程体系建设及创新型特色高素质人才培养提供科学依据。     

细分法求解点投影问题时的剪枝算法

点到NURBS曲线/曲面的投影是CAD中的基础问题.为了避免数值迭代法陷入局部最优,通常把曲线/曲面细分为多段.文中提出排除无用曲线段/曲面片的剪枝算法,以提高细分求解投影的运行效率.在投影算法中将曲线/曲面递归细分,分别计算测试点到各个曲线段/曲面片的投影值;在递归过程中,对当前曲线段/曲面片计算测试点到控制点凸包距离的近似距离,如果该距离大于投影距离上界值,根据NURBS曲线/曲面的凸包性,测试点到当前曲线段/曲面片的投影距离也一定大于上界值,无需计算投影结果,直接排除该曲线/曲面.最后通过测试实例验证了该算法的有效性.     

英汉情感隐喻的共性与差异

为进一步了解情感隐喻的实质,以人类基本情感的隐喻表达作讨论对象,对英汉语言中的基本情感隐喻进行共性与差异分析。     

带控制结构的物流园区平面布置法

物流园区的规划是个世界范围的新课题,尤其在物流园区设施规划方面理论和经验更是欠缺。对系统化设计法（SLP）做了改进,提出了带控制结构的物流园区总平面布置法。该方法把选址区外部交通设施作为控制点或控制线,与内部功能分区一起进行关联分析,外部控制结构和内部关联关系同时作为布置搜索线进行内部功能区位置构建。该方法的优点是体现了园区内部平面布置和外部交通设施的互动,并通过扬州城北物流园区的应用实例,取得了较好的效果。     

太赫兹回旋脉塞的粒子模拟方法研究

分析了粒子模拟方法在模拟共形边界,特别是带此类边界的太赫兹回脉塞时引入计算误差的原因。给出了传统的共形网格差分算法的稳定性条件及两种通用的共形处理方法,并对两种方法的稳定性及准确性进行了分析。提出了一种新型的自适应共形网格剖分方法,该方法解决了共形网格的局限性问题。在有自主知识产权的全电磁粒子模拟软件CHIPIC上实现了该方法,并以一个圆柱波导验证了该方法的正确性。采用该方法模拟了工作于TE₂₆模式的频率为0.42 THz的回旋脉塞及HE₀₆模式0.22 THz准光腔回旋脉塞。     

基于控制点的服饰图案几何形态变换

图案几何形态决定了产品的视觉效果,形态变换是图案创新设计的重要途径之一.本文从图像视觉变换技术出发,利用图像控制点的坐标位置信息,实现服饰图案的快速变形.首先确定图案的中心点,根据角度和距离确定像素点相对于图案中心点的位置;然后依据该像素点、对应相同角度的原图像边缘点和新图像边缘点分别到中心点的距离,计算出像素点坐标变换的比例系数;再据此系数和极坐标与直角坐标的转换关系以确定该像素点新坐标的位置;遍历原图中每一个像素点,最终实现图案的几何形态变换.结果表明:该方法的实现有利于提升传统图案设计、加工效率和视觉效果,满足快速时尚的行业设计需求.     

雷达新装备教学问题探究

为满足部队雷达新装备保障的需求,根据雷达新装备特点及其对教学的要求,分析了雷达新装备教学面临的主要问题;对比现行雷达装备教学,提出了解决雷达新装备教学问题的措施,为开展雷达新装备教学奠定了基础.