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本文论及了全球信息基础设施和国家信息基础设施将给全球社会和经济带来的利益,并描述了它们的发展蓝图。 相似文献
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教学内容及设计理念
《修改图形》是江苏省小学信息技术教材上册中第14课的内容,本课主要学习利用画图工具中的“橡皮”等工具实现图形的修改。在设计本课时,我着重体现以下思想:①学科整合。整合语文、美术学科,加强各学科之间的联系,同时注意对学科知识的内部整合。②探究学习。通过营造轻松愉快的学习环境,引导学生自觉、主、动地探索、学习。③精讲多练。根据信息技术课自身的特点,通过精简巧妙的引导,使学生真正成为课堂的主角,练足、练好、练到位。④情景交融,任务驱动。通过创设学习情境,寓任务于情境之中,让学生在有趣的情境中快乐地接受任务。 相似文献
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《中国自动识别技术》2007,(1):93-94
联通率先在全国推广“手机银行”;中日韩信息产业领域召开会议;北京朝阳区人代会启用RFID卡签到;第十届智能卡博览会将举办;首部手机图书面市;上海完成百万气瓶RFID贴标;[编者按] 相似文献
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教材与学生分析
该教学内容为地图出版社出版的高中《信息技术基础》第二单元《有效获取信息》的第一节内容.该节主要内容为三部分:一是信息来源的多渠道(来源);二是信息数字化的相关设备与操作(转换);三是数字化表示(存储).该内容为整个教材后续学习的重要基础.从以往的实践来看,高一学生多数会以为获取信息的途径就是网络,容易忽视信息的多渠道获取,且多数学生对信息数字化表示、数字化转换等设备及操作较为陌生.因此,基于具体的信息活动而言,掌握选择有效的信息获取渠道与信息获取的方法尤为重要. 相似文献
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