走近大唐——唐朝历史单元整合教学计划

李白捞月、杜甫草堂、玄午门兵变、安史之乱……唐朝留下了太多流光溢彩的故事。近300年历史，不足50页的教材根本无法完全容载。我通过对教材的理解和对学生学习状况的分析，确定以唐朝知识为内容，对学生实施单元整合教学。这是一种以历史学科与计算机的整合为方式、单元教学为手段、研究性学习为方法的课改模式，其主要流程是：确定单元知识→知识概述→任务布置→内容学习→任务交流→成果展示→小结与测试。     

南水北调中线工程陶岔一沙河南段历史洪水

南水北调中线总干渠陶岔一沙河南段横跨江，淮两大流域，地形对暴雨的影响明显，暴雨，洪水变异极大，根据内乡，镇平，南阳，方城４县市有记载以来的历史文献资料以及５０年代至今单位的历史洪不调查成果，对该渠段４００多年来发生的大和特大洪水从雨，水，灾情等方面进行了综合分析，得出了历史洪水发生的一些规律，调查分析的１９１９年和１９７５年特大洪水成果，为南水北调中线工程初步设计中水文设计洪水所采用。     

BIAD隆重举行院庆五十五周年展览暨新作品集首发式

2004年恰逢BIAD(北京市建筑设计研究院)成立五十五周年。为了不断地总结经验．面对国内外设计市场的挑战．BIAD抓住时机．本着”隆重、简朴而有意义”的原则．推出一系列的院庆纪念活动．即举办一个纪念展览、出版一本新作品集、制作一部介绍BIAD的宣传片、撰写一篇理论文章等。旨在通过对BIAD历史的回顾，进一步凝聚国有大院的团队精神，     

中国人的发言权--浅谈大八件怀表

公元1511年世界上第一只怀表“纽伦堡的蛋(Nurenburg egg)”诞生,发明者PeterHenlein怎么也没想到他的功劳在世界钟表发展史上起了多么重要的作用。往后的近500年间,世界各地的制表工匠将人类的创意发挥到极限。随着大量发明与专利相继出现,对于怀表,乃至后来轰轰烈烈的工业革命都产生了深远的影响。     

加入WTO后对我国玻璃工业发展之我见

我国机制平板玻璃工业自1922年与比利时人合作，引进弗克法(即有槽垂直引上法)进行建设，并于1924年投产，创建了中国乃至远东地区的第一家采用机器连续生产平板玻璃的企业——耀华机器制造玻璃股份有限公司以来，已有80年的历史，当……     

历史城镇形态文化价值计量的类型学方法

介绍在历史文化名城市保护规划中采用的类型学方法确定城市历史文化价值含量，使保护工作的具体化得观在把握传统城市形态元素的基础上落实。     

硕士生《科学社会主义理论和实践》课程教学实践和认识

1987年国家教委根据中共中央的有关通知，作出了《关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定》，要求“对所有的硕士研究生都要开设“科学社会主义理论与实践”课，以帮助他们切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题、分析社会思潮以及指导科学研究”。     

城市中心区游憩功能的开发——以武汉市为例

从我国游憩空间建设实践中 ,概括出对城市游憩功能认识过程的四个阶段 .进而 ,从城市中心商业区、历史街区和城市滨水区三个方面讨论了城市中心区的游憩功能开发问题 .最后 ,以武汉市为例进行了分析