高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践与创新

本文探讨了高职院校专业课程体系构建的原则、方法和步骤,具体对计算机网络技术专业课程体系的构建进行了阐述,从专业定位、专业建设思路、课程群、岗位群、行业标准与认证、课程资源的开发等方面进行了案例分析。     

计算机科学与技术全日制专业学位研究生课程体系设置研究

研究生课程体系在研究生培养方案中处于核心地位,在创新人才培养中具有重要作用。本文针对目前计算机全日制专业学位研究生教育的发展态势,分析了我国计算机专业学位研究生教育课程体系设置中存在的若干问题,并探索解决这些问题的方法和途径,以期为我国全日制计算机专业学位研究生教育提供一些有价值的建议或启示。     

构建通识教育课程体系培养有文化底蕴高技能人才

为了使学生能够适应多学科交叉、不断变化的社会需求,采用文献研究,比较分析及专家访谈等方法,借鉴西方及我国高等教育通才教育模式,在课程体系设置方面构建通识教育模式,改变学生学科单一,没有基础应变能力,没有创新的基本文化素质的弊端,使学生能更好适应未来社会,成为有文化底蕴的高技能人才.     

基于成果导向的高职汽车制造与装配技术专业课程体系构建研究

为提高汽车制造与装配技术专业人才培养质量和核心竞争力,对成果导向教育的内涵界定和实施步骤进行分析,明晰成果导向的教学设计思路,精准定位专业岗位群,明确专业人才培养目标,依据《悉尼协议》对毕业生核心能力要求,重构基于成果导向的专业课程体系和课程标准,重设教学内容、教学实施和考核方式,明确了专业人才培养侧重点,提高人才培养质量,实现特色专业发展目标.     

高职院校模具设计与制造专业课程体系的研究与改造

通过对理论课程体系的模块化整合和“4 1”实践教学体系的贯彻实施,探索出了一条提高模具专业学生职业能力的切实可行的路径。     

化工类专业CAI课程体系的研究

本以化工类专业的化工原理、分离工程、化学反应工程、化工系统工程等主干课程以及课程设计、毕业设计、实习和实验等教学环节为对象，提出了开发完善化工类计算机辅助教学软件的基本构想和实施方案。     

我国化工高等教育应对入世的策略

入世后，我国化工高等教育将面临教育主导权、生源、师资、毕业生就业结构、资金与资金、教学思想、课程体系和专业设置等诸多方面的严峻挑战；充分调研、深化教改、加快发展、加强实践能力和素质教育、培养创新人才；同时扩大国际交流、推进国际化进程、加强爱国主义教育、增强民族自豪感应该是应对挑战的基本点。     

改革课程体系实现过程装备与控制专业工艺和设备的结合

本文从过程装备与控制专业本科生面向市场人才需求的特点出发,阐述了该专业走工艺与设备结合道路的必要性,以及实现这一结合必须重视基础化学与化工工艺课程在该专业课程体系中的地位。提出了课程体系改革的任务、目标和进行的尝试。     

移动互联网时代数字媒体技术专业建设探讨

随着平板电脑、智能手机的普及,移动互联网时代已经到来。各种交互式媒体、移动应用对数字媒体专业人才培养提出新的挑战。在对常熟理工学院数字媒体技术专业建设分析的基础上,结合移动互联网时代未来的发展方向,提出优化课程体系、调整课程结构、重组课程内容、注重复合型人才培养的改革思路。     

"一段式"工科化学系列课程新体系的实践与完善

总结了两年多来推广“工科(冶金、材料类)化学系列课程体系改革的研究与实践”教改成果的教学实践，为完善“四大化学”融合的“一段式”新课程体系提供了宝贵的经验。