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31.
很多学认为中国古代化中有很多思想就是最早的环境伦理观念。现代西方伦理学创始人施韦泽就称赞老子、孔子、孟子墨子等中国古代哲学家把人与自然的交往过程归结为追求伦理目标的过程(施韦泽.敬畏生命[M].上海人民出版社1992)。除了“天人合一”.还有“敬畏生命.兼爱万物”的伦理原则也是我国古代不同流派的思想家的共同主张。  相似文献   
32.
自然灾害是人类面临的重大问题之一,严重影响了社会发展和人们的生活,所以国际上一直致力于减轻自然灾害,重视社会自然灾害教育。总体来说,国际上社会自然灾害教育开展早于我国,研究也较国内自然灾害教育研究更成熟,非常具有借鉴意义。  相似文献   
33.
付丽佳  王民 《环境教育》2009,(12):40-42
绿色大学的相关理论 一、绿色大学的概念 目前,国内学术界对于什么是绿色大学,尚无一致的概念界定,各个领域的研究者,从不同视角出发,对绿色大学概念做出阐释。  相似文献   
34.
王民 《环境教育》2014,(1):27-28
环境教育功在当代,利在千秋。今后,教育部还将与环境保护部联合来加强对学校环境教育的指导和督导检查,可能在环境教育方面有三个转变。  相似文献   
35.
王民  陈晨 《环境教育》2005,(9):8-12
北京市南海子麋鹿苑位于市南10公里,北京市南郊大兴区,是北京市具有博物馆性质的、结合生物多样性保护研究、环境教育和休闲娱乐为一体的科学公园,也是北京市政府、市科协命名的科普教育基地。“麋鹿苑”只是俗称,而其正规的称谓,即国家批准或授予的称谓,主要为:北京麋鹿生态实  相似文献   
36.
王民 《环境教育》2002,(3):9-11
中小学生的环境知识、环境态度和环境预期行为之间的关系是环境教育中的一个基础,因而受到各国环境教育研究的普遍重视.开展环境教育较早的国家对此都有深入的研究,并将此作为环境教育的基础.  相似文献   
37.
中国中小学生环境知识、态度和预期行为关系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
王民 《环境教育》2002,(3):9-11
中小学生的环境知识、环境态度和环境预期行为之间的关系是环境教育中的一个基础,因而受到各国环境教育研究的普遍重视。开展环境教育较早的国家对此都有深入的研究,并将此作为环境教育的基础。一、一些国家和地区学生环境知识、态度和预期行为关系的研究将不同国家和地区调查环境知识、态度、行为三者之间的关系列表对比(见下表),国外环境知调查结果与低分组比较,环境知识高分组对环境态度叙述的反应较为积极,其针对正向叙述的回答多偏于“极赞同”或“赞同”,而对于反向叙述则多答以“极不赞同”或“不赞同”。低分组的态度反应则…  相似文献   
38.
可持续发展教育是为了可持续发展的教育,那么可持续发展教育与区域可持续发展的关系是怎样的呢?通过作者研究分析,可持续发展教育与区域可持续发展不是简单的决定与被决定的关系,也不是毫不相干的平行关系,而是在一个大环境下互相促进、共同发展的利益共同体关系。  相似文献   
39.
2005年6月,联合国大学在日本召开会议,决议开展“可持续发展教育专业区域中心”项目。该项目计划在世界的不同区域,建立可持续发展教育专业区域中心,动员许多不同的参与者和机构合作进行可持续发展教育,相互学习和交流,促进可持续发展教育的国际合作。  相似文献   
40.
<正>环境教育不仅是实现环境保护的重要手段,也是进行素质教育、社会教育以及公民终身教育的重要组成部分。"环境保护,教育为本",教育系统在环境教  相似文献   
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