1,6-二磷酸果糖对心肌缺血再灌注损伤的保护

FDP为糖代谢过程重要的中间产物 ,能改善心肌能量代谢 ,降低细胞外Ca2 浓度 ,减少组织过氧化 ,抑制心律失常和抗血小板凝聚等作用。在动物实验和临床研究方面取得了良好的结果。该文针对FDP对心肌缺血再灌注损伤保护的研究进展作一综述。     

多媒体辅助药理学教学

药理学是以生理学、生物化学、病理学等为基础，为指导临床各科合理用药提供理论基础的一门桥梁学科。药理学教学的主要目的是使学生理解药物的作用、作用机制、临床应用以及不良反应。药理学内容繁多复杂，理论抽象枯燥，学生不易理解，同时传统的药理课教学就是单一的课堂讲授，教师通过语言文字、挂图或模型等向学生传达信息、面授知识，这种教学方法单调、乏味、空洞、封闭，置学生于被动状态，学生死记硬背、生搬硬套，负担沉重。因此原有的教学手段和传统的“灌注式”教学法，已不能满足当今的药理学教学要求。随着计算机技术的迅猛发展。计算机特别是多媒体技术以其优越的性能成为国内外提高教学质量、改革教学方式的重要手段。     

单侧钩槽式外固定器治疗下肢开放性骨折88例的护理

采用自行研制的单侧钩槽式外固定器治疗下肢开放性骨折８８例，无１例出现骨折延迟愈合，畸形愈合，不愈合及骨髓炎等并发症。愈合率１００％。平均愈合时间１４周。重点阐述了术前加强心理护理；术后密切观察患肢循环及感觉情况；预防并发症；采取有效措施预防针道感染及对患者进行功能锻炼的指导。     

中西医结合治疗老年性阴道炎

目的观察中西医结合治疗老年性阴道炎的疗效。方法医院收治111例老年性阴道炎患者,分成两组:治疗组56例,对照组55例,治疗组给予口服知柏地黄丸、维生素E,局部用0.5%碘附、甲硝唑、复方莪术油栓和红霉素软膏;对照组外用甲硝唑片。结果治疗总有效率100%,对照组72.73%,两组疗效比较差异有统计学意义。结论中西医结合治疗老年性阴道炎的疗效显著,值得临床推广。     

颈椎前路减压植骨融合术气管推移训练的必要性研究

目的:探讨全麻下颈椎前路减压融合术前行气管推移训练的必要性.方法:78例行颈椎前路减压植骨融合术患者随机分成两组,A组37例(术前未行气管推移训练),B组41例(术前行气管推移训练).记录术前、术中患者平均收缩压和舒张压、心率、手术时间、出血量、咽喉相关并发症等.结果:两组年龄和性别、手术节段无差异;两组手术中平均收缩压和舒张压较术前均有升高,手术中较术前心率均有轻度降低,两组间变化无统计学差异.两组平均手术时间为(91.5 ± 19.6)与(96.8 ± 23.9)min,无统计学差异;手术血液丢失量分别为(123.5 ± 64.9)、(132.8 ± 86.7)mL,无统计学差异.咽喉相关并发症:A组11例、B组13例,无统计学差异.结论:术前行气管推移训练对全麻下颈椎前路减压植骨融合术并非必需的.     

坎地沙坦对动脉粥样硬化大鼠血清氧化低密度脂蛋白的影响

目的:探讨坎地沙坦对动脉粥样硬化大鼠血清中氧化低密度脂蛋白(ox-LDL)水平的影响。方法:正常大鼠饲喂高脂饲料建立动脉粥样硬化(AS)大鼠模型。将实验大鼠随机分为正常组(A组)、模型组(B组)、坎地沙坦低(1 mg/kg.d,C组)、中(5 mg/kg.d,D组)、高(10mg/kg.d,E组)剂量组。12周后腹主静脉取血酶联免疫夹心法测定血清中ox-LDL水平;取同部位腹主动脉光镜下观察形态学改变。结果:与B组相比C、D、E组均可以显著降低血清ox-LDL水平(P<0.01)无剂量依赖性;B组与A组相比主动脉出现动脉粥样硬化的形态学改变,与B组相比C、D、E组动脉粥样硬化的形态学改变有所减轻。结论:坎地沙坦可降低动脉粥样硬化大鼠血清中的ox-LDL水平,从而抑制动脉粥样硬化的发生、发展。     

胰岛素泵强化治疗2型糖尿病的护理

糖尿病引起的各种急、慢性并发症严重影响患者的生活质量,威胁着患者的生命。     

直视下房角分离术在外伤性闭角型青光眼中的应用

继发于眼外伤的青光眼,病因复杂,发病机制多样,治疗困难,临床上多称之为"难治性青光眼"[1].外伤性青光眼可分为多种类型,其治疗方式也有所不同.其中,外伤后由于虹膜炎、虹膜脱出等造成虹膜前黏连继而房角关闭导致的青光眼,被称为"外伤性闭角型青光眼".以往对此类疾病的治疗,多采用滤过手术[2],临床并发症较多.我院采用房角分离法治疗一组病人,观察相应疗效,现报告如下.     

改革寄生虫学检验实验教学的体会

在寄生虫学检验这门课程中,实验教学占了很大的比重。如今,这门课程的课时在减少,而教学内容却在增多。笔者就改革寄生虫学检验实验教学谈几点体会。1课前准备要落实1.1学生应做好课前准备教师在上实验课前交代实验内容时,应要求学生复习好以下内容:寄生虫的感染方式、成虫和幼虫的寄生部位、患者排出体外的阶段(虫卵、包囊或滋养体),并要求学生能描述不同感染阶段的虫卵形态。课前准备未做好,学生对实验内容一无所知,得花时间看书,浪费了实验课时间。1.2教师应做好课前准备教师课前可制作部分蠕虫虫卵标本,并检查虫卵标本有无破损,以免影响…     

小儿惊厥的院前救护

惊厥是大脑皮质机能紊乱所引起的一种运动障碍，是突然发生的短时间的不随意的肌肉抽动．常伴有一时胜的意识丧失．有时有发作后昏迷。抽动可以是全身性的，也可以局限于身体的某一部分。由于婴幼儿的中枢神经系统尚未发育成熟，故很容易发生惊厥．持久的惊厥可引起小儿死亡，所以必须予以及时的抢救和有效的护理。