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天参益智方对老年痴呆模型学习记忆能力及Aβ_(1-40)的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究天参益智方(TSYZ)对AD大鼠模型学习记忆障碍的保护作用,探讨其对AD大鼠脑内Aβ1-40沉积的影响。方法以慢性铝中毒法复制AD大鼠模型,用Moriss水迷宫法检测AD大鼠学习记忆能力;采用免疫组化法检测AD大鼠海马和皮质Aβ1-40水平。结果天参益智方治疗组逃出水迷宫的时间及搜索距离显著低于模型对照组(P<0.05,P<0.01),大鼠海马和皮质的平均灰度值显著升高(P<0.01),Aβ1-40水平明显低于模型组。结论天参益智方明显减少AD大鼠脑组织中Aβ1-40沉积,这可能是其改善AD大鼠学习记忆功能作用机制之一。 相似文献
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目的研究天参益智方(TSYZ)对AD大鼠模型学习记忆障碍的保护作用,探讨其对AD大鼠脑内Aβ1-40沉积的影响。方法以慢性铝中毒法复制AD大鼠模型,用Moriss水迷宫法检测AD大鼠学习记忆能力;采用免疫组化法检测AD大鼠海马和皮质Aβ1-40。水平。结果天参益智方治疗组逃出水迷宫的时间及搜索距离显著低于模型对照组(P〈0.05,P〈0.01),大鼠海马和皮质的平均灰度值显著升高(P〈0.01),Aβ1-40水平明显低于模型组。结论天参益智方明显减少AD大鼠脑组织中Aβ1-40沉积,这可能是其改善AD大鼠学习记忆功能作用机制之一。 相似文献
35.
目的探讨依那普利对高血压病患者左室肥厚的疗效及对左室舒张功能的影响。方法患者经过12周的依那普利干预治疗及常规治疗后,彩色多普勒测量治疗前后的左室舒张末期容积、后壁厚度、室间隔厚度,并计算左心室质量指数。结果依那普利干预组经治疗后,左室肥厚指标均有不同程度地下降。结论在高血压病左室肥厚过程中,依那普利可以有效减轻左室肥厚,逆转高血压所致的左室重塑。 相似文献
36.
目的:探讨高度近视眼患者多焦视网膜电流图在视网膜的分布特征,以了解高度近视眼患者视网膜功能的早期改变。方法:应用法国Metrovision公司生产的VisionMonitor视觉诱发系统检测66例高度近视眼患者,将高度近视分3组:高度近视组:-6.00D~-10.00D,超高度近视组:-10.00~-15.00D,极高度近视组:>-15.00D。结果:N1波振幅密度下降1环在3组间差异有显著性。2至5环P1波和N2波振幅密度下降在3组间差异均有显著性;1环仅在高度近视组与超高度近视组、极高度近视组间振幅密度下降差异有显著性,而在超高度近视组与极高度近视组间差异无显著性。mERG的N1、P1和N2波潜伏期延长在高度近视组与超高度近视组、极高度近视组间比较差异有显著性(P<0.05)。结论:高度近视眼的视网膜功能变化表现为视锥细胞和/或双极细胞功能下降。 相似文献
37.
目的为治疗新生儿头颅血肿,降低因头颅血肿所致的高胆红素血症,避免胆红素脑病发生,以及避免部分患儿血肿骨化后头颅局部隆起。方法在严格无菌消毒和操作下,采用一次性50ml注射器(针头号1.2号)对31例新生儿头颅血肿进行1次或分2次穿刺抽吸治疗。结果31例新生儿头颅血肿中,30例穿刺成功,血肿治愈;1例血肿时间长,穿刺失败。31例无一例发生穿刺感染。结论在严格无菌消毒和操作下对新生儿头颅血肿进行穿刺抽吸治疗还是安全、有效的。但血肿超过14天者应待其自行吸收或行手术清除治疗。 相似文献
38.
《中医基础理论》是学习中医的入门课程,也是中医药类各专业的专业基础必修课程,在中医药院校教学中具有重要的地位。本课程的授课质量直接影响学生的中医理论水平,是决定学生能否深入学习中医理论知识的关键。网络课程是通过网络表现一门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它有两个组成部分,即按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。建设好《中医基础理论》网络课程,将为在校学生、中医爱好者、留学生及海外中医教育提供交流学习的平台,为中医基础理论继续教育、在职医师培训、执业医师资格考试辅导等开辟一条方便、快捷、经济、有效的学习途径。对于提高我校教学质量,降低教育成本以及促进我校与国际、国内交流等都具有重要意义。 相似文献
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40.
丹芍化纤胶囊对环磷酰胺处理小鼠免疫功能的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探索丹芍化纤胶囊的免疫调节作用。方法:小鼠腹膜注射环磷酰胺造成免疫抑制模型,同时灌胃给丹芍化纤胶囊,观察小鼠免疫器官重量、血清半数溶血值(HC50)、白介素-2含量、网状内皮系统的吞噬功能、二硝基氯苯所致迟发型过敏反应。结果:丹芍化纤胶囊0.6,1.2g/kg灌服给药,使环磷酰胺处理小鼠的胸腺和脾脏重量增加,HC50和白介素-2的含量增加,网状内皮系统的吞噬功能增强,二硝基氯苯所致迟发型过敏反应增强。结论:丹芍化纤胶囊能明显改善环磷酰胺对小鼠免疫功能的抑制。 相似文献