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51.
52.
解除抗精神病药物所致便秘两种方法的对照分析 总被引:1,自引:0,他引:1
大多数抗精神病药物都具有抗胆碱能作用,并由此使肠蠕动减弱而造成便秘。便秘会引起食欲不佳、腹胀、腹痛、呕吐、消化不良等消化道症状,还会使部分病人的精神症状加重。我院常用两种方法解除病人的便秘,即番泻叶导泻法及手法环形按摩法。现将两种方法的临床效果进行比较分析并 相似文献
53.
目的:观察金泰口胶治疗牙髓冠周疾病的临床疗效.方法:将135例牙髓冠周疾病患者随机分为治疗组和对照组,对照组55例给予常规抗生素治疗,治疗组80例给予金泰口胶治疗,治疗20 d,随访2a.结果:对照组55例,痊愈26例,好转20例,无效9例,总有效率为83.6%,治疗组80例,痊愈54例,好转24例,无效2例,总有效率为97.5%,两组总有效率比较,差异具有显著性.两组患者的显效时间比较,对照组有优势,但无显著差异;两组不良反应率和复发率比较,P<0.05,有统计学意义.结论:金泰口胶治疗牙髓冠周疾病疗效显著. 相似文献
54.
目的:观察川崎病(KD)患儿血清CRP值变化并分析其对KD的早期诊断和判断预后的意义。方法:对诊断KD的24例患儿分别测定其急性期入院时及正规抗感染治疗3天后的血清CRP值。同时测定24例同期年龄相仿发热患儿(非KD及血液系统疾病)血清CRP值作为对照。KD患儿均行心脏彩色多普勒超声检查。对有和无冠状动脉异常患儿血清CRP值分别进行比较。结果:KD患儿CRP值在抗感染治疗后较急性期升高显著(P〈0.01)。冠状动脉异常患儿与无异常患儿比较无显著差异性(P〉0.05)。结论:KD患儿早期血清CRP值呈进行性增高,可作为KD早期诊断的重要依据,但是否能以CRP值高低程度来判断预后还有待进一步研究。 相似文献
55.
护生临床实习评价表是反映护生临床实习能力和水平的表格.我院一直采用等级评价和量化评分的方法对护生的临床实习进行评定,具有客观、准确的优点,但不够直观.我科采用了颜色和图案两种元素的结合,并结合医院实习护生的考核标准对评价表格进行了一定的改进,使评价结果具有较强的视觉冲击效果,更加直观地反映了护生的实习成绩,对带教工作有一定的指导意义,学生和老师都乐于接受这种评定方法,有较强的实用性.现将改进的临床实习带教表介绍如下. 相似文献
56.
目的:研究脱氧腺苷(dAdo)对甲氨蝶呤(MTX)抑制炎性骨破坏作用的影响.方法:用大鼠的全骨髓细胞培养体系(WBMCs)来评价破骨细胞形成.在佐剂诱发的关节炎大鼠试验模型中,利用TRAP染色和μCT来评价dAdo对甲氨蝶呤治疗骨破坏的影响.结果:全骨髓细胞培养系中,dAdo消除了MTX对破骨细胞形成的抑制作用.在关节炎大鼠试验模型中,dAdo显著的抑制了MTX对破骨细胞的抑制作用,拮抗了甲氨蝶呤对炎症性骨破坏的治疗作用.结论:在一些骨破坏疾病过程中,dAdo的聚集可能是甲氨蝶呤疗效不良的原因之一. 相似文献
57.
58.
目的:探讨IC U中心静脉导管感染因素及护理措施。方法结合临床,总结分析IC U中心静脉导管感染发生的相关因素及护理措施。结果与结论 C VA感染发生可能与置管部位、置管操作、置管时间以及置管部位敷料有关,临床护理过程中,应加强置管部位的观察、规范置管操作流程以及加强置管出口部位和导管的维护,是预防C VA感染发生的有效措施。 相似文献
59.
目的:探讨两种断脐方法对新生儿脐部感染、脐带残端脱落时间及渗血情况的影响。方法:选取2011年1月~2012年6月在本院出生的180例新生儿为研究对象,将患儿随机分为观察组及对照组各90例。对照组出生后按常规方法即时进行断脐处理,观察组给予晚断脐处理,即出生后对其擦干净羊水,行常规呼吸道清理,在距脐轮10 cm处采用钳夹将脐带剪断以阻断血流,行气门芯结扎并用无菌纱布进行包扎,让新生儿接触母体30 min后再行常规断脐,比较两组新生儿脐部感染、脐带残端脱落时间和渗血情况。结果:观察组新生儿脐部感染及渗血发生情况低于对照组(P<0.05),脐带残留脱落时间早于对照组(P<0.05)。结论:延迟断脐能有效减少新生儿脐部感染及渗血情况的发生,促进新生儿残端脐带尽早脱落。 相似文献
60.
目的探讨"责任制整体护理"在大专护生临床实习中的应用效果。方法 2011年7月~2012年3月在我院临床实习的大专护生132例,随机分为观察组65例和对照组67例,观察组的护生后4个月的培训采用分管患者,实施责任制整体护理,对照组的护生培训采用传统的方法。比较两组护生的带教老师满意度、患者满意度、理论考试、操作考试、综合能力等指标。结果观察组护生的带教老师满意度、患者满意度、综合能力、理论考试、操作考试等指标明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 "责任制整体护理"在护生培训中的应用,能提高护生的临床综合能力及患者的满意度,提高护生的临床实习质量。 相似文献